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1、不玩火防触电1【摘要】：教学目标认知：1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3．知道触电会直接威胁人的生命。4．知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。情感：感到玩火触电危险，愿意提高自我保护意识。行为：1．不玩火，防触电。2．不做危险的事情，遵守有关安全规定。3．会拨打电话“119”报警。教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目精品源自英语科 教学目标 认知: 1.知道生活中有时会遇到危险,要防止受到伤害。 2.知道玩火容易造成火灾,给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。 3
2、.知道触电会直接威胁人的生命。 4.知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。 情感: 感到玩火触电危险,愿意提高自我保护意识。 行为: 1.不玩火,防触电。 2.不做危险的事情,遵守有关安全规定。 3.会拨打电话“119”报警。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。 尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。中国古代先人舜曾明确提出:生命是普天之下万物万事最为宝贵的,最有价值的东西。荀子在《礼记》中提出:“生,人之始也;死,人之终也。始终惧善,人道毕矣。”这也是在强调要尊重生命,热爱生命。古人甚至
3、把爱惜生命与“孝”联系起来。古代《孝经》中强调:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”可见,热爱生命是一种传统道德。人的生命只有一次,生命是最宝贵的,应当爱惜。我们国家近年来制定了青少年保护法,强化对青少年的保护。对少年儿童来说,生活中一旦发生事故,最容易受到伤害的往往是他们。如果少年儿童自己不注意安全,不清楚生活中有时会遇到危险,做一些危险的事,那么造成事故,受到伤害的首先是他们。近年来发生的一些青少年受到伤害的意外事故,充分说明了这一点。因此,教育学生学会自我保护,注意安全,防止受到伤害是十分重要的。 本课教材是一、二年级“热爱生命”教育中的一项内容,主要是教育学生学习自
4、我保护,注意安全,不玩火,防触电,防止受到伤害。 本课教材是根据生活中的一件真事改编的。由于这件事发生在学生同龄人身上,甚至他们自己也干过类似的事,这就利于学生体验教材中人物的情感,学习相应的知识,实践行为要求。 课文分三部分。第一部分,讲述人们听到“救火”的喊声,一面救火,一面拨打电话报警。第二部分,讲述火灾使人们受到很大损失。第三部分,讲述火灾发生的原因。 教法建议 1.“不玩火”强调不能够玩火,无论怎样玩火,都不允许。而“防触电”讲防止触电,注意用电安全,不能使学生对电器产生恐惧心理,教学中应该注意把握好分寸。 2.老师在备课时,应注意搜集与本课教育相关的资料
5、,以使教学中适当引用。如“想一想”栏目中仅设计了四种情境,生活中还有不少不安全的因素,教师可以适当补充。 3.对“防触电”的教育内容,教师可根据学校附近的情况,学生的生活情况,补充一些内容。如,农村的电动农机具、旷野的高压线的安全问题等。
