不玩火防触电[策划]

《不玩火防触电[策划]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、不玩火防触电教学目标：1.知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2.知道触电会直接威胁人的生命。3-知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。教学重点：使学生愿意提高自我保护意识。教学过程第一课时一、导入新课。二、新课1.过渡语：2・出示课文挂图，放课文录音。3-提问：（1）火灾是怎么引起的？（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去,会造成什么样的损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！4•提问：由于玩

2、火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。5.教师举补充事例。小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。第二课时“议一议”（1）小明家中失火，他应该怎么做？（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？“听一听”电工叔叔的话。（1）不要用铁丝捅电线插座。提问：为什么不能这样做？（2）不要在电线附近放风筝。提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？（3）小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？（1）如果家

3、里电线断了，能不能用手摸，为什么？（2）雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？联系实例，导行。1.小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？2•煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？不上当受骗教学目标1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2•知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3•知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教育过程：第一课时一、故事，导入新课1・讲故事《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师

4、问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？学生分组讨论并回答师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1・课文1、2、3自然段的内容2・教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2.学生回答。3.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。4•教师提问：（1）张明遇到的陌生人是什么人？（2）张明是怎么做的

5、？学生讨论并回答6-教师小结：第二课时一、指导练习，深入明理1.学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2・学生汇报讨论结果。3-教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3）有人跟踪你，怎么办？（4）陌生人向你问路，怎么办？2.学生分组讨论应该怎么办。3.师生共同表演。4.让学生进行评价，评价处理问题的学

6、生，做得怎么样。5.教师小结：二、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。第三课时探究活动活动名称：看谁最机智活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤：1.在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？2・课上，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。3-教师总结整个活

7、动。（提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。）4.活动提示:活动前不要告诉学生，实验结果才真实。学做家务活教学目标：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。1.知道学做家务活是爱劳动的表现。教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。教学过程：第一课时一、汇报调查结果，导入新课1.教师谈话：1.学生汇报自己的调查结果。3-学生谈调查体会。4.教师小结：5-教师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？6・教师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗?7・学生举例。8・教