大班语言活动：狐狸爸爸鸭儿子.doc

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1、大班语言：狐狸爸爸鸭儿子活动目标1.理解故事的情节发展，感知狐狸情感发生变化的过程。2.能仔细观察故事中角色的动作和表情，并用词语概括。3.体验、表达关爱他人的幸福感、感受爱与被爱的快乐。活动准备1.了解常见家禽孵蛋的方法。2.表现《狐狸爸爸鸭儿子》故事场景的多媒体课件，背景音乐，狐狸的图片，狐狸孵蛋记录表，狐狸努力当爸爸的图片。活动过程一、感受“爱”1.引出故事。师：老师想带你们去一个很美的地方，一个充满爱的地方。2.播放多媒体课件.师：森林里藏了一件神秘的宝贝！这个宝贝是什么呢？它看不见、摸不着，但拥有它能让我们快乐，幸福。师：这个宝贝叫爱。什么是爱？引导幼儿交流对爱的理

2、解，教师对幼儿的表达进行归纳和提升。3.感知故事的主角。（1）师：森林里有一个宝贝叫爱，森林里的动物都生活在爱的海洋中。有一天，来了一只饥饿的狐狸（出示狐狸的图片），他最喜欢吃小鸭子啦，他东找找，西翻翻，最后好不容易发现一只鸭蛋。（2）提问：此时狐狸的心情怎样呢？幼儿猜测，教师对幼儿的回答一一给予评价、归纳和提升。4.感知故事的发展。（1）教师播放对媒体课件（狐狸抱着鸭蛋在思考），幼儿仔细观察画面。（2）提问：狐狸是想吃鸭蛋还是想吃鸭子？幼儿在讨论中学习语言表达的顺序：先说自己的选择，再说理由。小结：狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。（1）播放多媒体课件（狐狸各种孵蛋的姿势），

3、提问：你们知道鸭妈妈是怎么把鸭宝宝孵出来的吗？看看狐狸是怎样孵蛋的。重点观察狐狸反复尝试孵蛋的姿势和方法，体验孵蛋的艰辛。（2）教师配乐讲述狐狸孵蛋的过程。（3）出示狐狸孵蛋记录表，提问：你知道狐狸爸爸孵出鸭儿子花了多少时间吗？（4）幼儿再次观看狐狸孵蛋的课件，并用语言描述狐狸的这段经历。一、表达“爱”师：狐狸能不能孵出小鸭来？1.观看多媒体课件（有裂痕的鸭蛋），师：说一句感动的话，小鸭子就会出来了。2.提问：狐狸看到小鸭子孵出来了，心情会怎样？3.观看多媒体课件（刚孵出的小鸭子）提问：发生了什么事？谁叫谁爸爸？狐狸听到小鸭子喊爸爸会怎么样呢？小结：狐狸觉得孵出一只小鸭子师不

4、容易的，所以他下决心不吃小鸭子了。4.幼儿讨论：狐狸师怎样当爸爸的？出示狐狸努力当爸爸的图片，请幼儿自由观看后讨论。5.提问：你觉得狐狸师一个怎样的爸爸？6.教师讲述：狐狸爸爸是爱他的鸭儿子，鸭儿子也深爱他的爸爸。在狐狸爸爸过生日那天，鸭儿子送给他一件特别的礼物——一棵爱心树（播放多媒体课件），狐狸爸爸感动得不得了，从此他再也不吃小动物了，而且他害觉得野草莓比肉更香呢。二、延伸“爱”1.提问：生活中，你的爸爸妈妈是怎样爱你的？你是怎么表达爱的呢？帮助幼儿理解爱是相互的，是需要表达的。2.总结：因为有爱，我们生活得很幸福；因为有爱，我们生活得很快乐。