即时评价的心得和策略.doc

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1、对即时评价谈几点方法和策略　1、营造民主、平等的评价氛围　　教师要及时关注每一位学生在学习过程中的情感态度的变化。伴随着探究活动的深人和学科知识的获得，学生对学习的态度是越来越积极，还是越来越消极，是兴高采烈，还是冷漠呆滞，教师要从中了解。　2、选择精练、恰当的评价方式(1)价方式要注重简洁、多样　　除了口头语言评价“你分析得很有道理”，“你的想法很有创意”等，也可以利用手势、表情等态势语评价。班里的学生在学习上困难大，上课不敢举手发言，某节课上，他被叫到回答一个问题，而且答案完全正确。于是，我

2、伸出双手抚摸了下他，周末回家时，把这件事情告诉家里的所有人。在这之后，他主动发言的次数越来越多，说话的声音也大起来。　　在数学课上，我常请学生上台板演。对于书写认真、所得答案正确的学生，我常常伸出手让他们跳起来和我击掌，以示我的夸奖，在这过程中，我明显感到他们的喜悦和兴奋。一个微笑、一个眼神、一次握手、一次抚慰，这些手势和体态语的评价，充满了热情和爱意，让学生在不知不觉中感受到成功的喜悦，达到“润物细无声“的效果。　（2）价方式要注重准确、恰当　　课堂上常常会出现这种情况，即无论学生的回答是精彩

3、，还是平淡无奇，教师总是用“好”“不错”“你真厉害”等肯定性语言来评价。其实，这样不分等级的评价，往往会使评价“廉价”。无论多么优秀的班级，无论多么成功的一节课，无论多么能干的孩子，我们都不可能永远称赞他“很棒”。新课标要求学生评价以赏识和激励为主，但赏识和激励也是需要“有理可据”的，否则不仅达不要意想的效果，反而会适得其反。　　　总之，评价要以学生为主，要优化中学课堂的即时评价，要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等几个方面进行评价，彻底改变过去“为评价而评价”“重结果轻过程”现象，重视

4、及时性评价，重视学生的学习过程。发挥即时评价的魅力，巧妙地运用延时评价，对学生进行适如其分的评价，会使课堂不再枯燥，会使之成为学生自主接受知识的快乐殿堂。