教学活动评析.doc

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1、数学：层级分类听课过程：1幼儿听音乐进场,<<摘果子>>师：小朋友，今天老师带你们去果园摘果子好吗？，地上有那么多果子，我们一起捡进我们的篮子里吧2幼儿和老师一起分辨果子的不同师：今天果园里的叔叔请小朋友将这些苹果分分类，我们先分两类，怎么分呢？师：我们还可以进行分类吗？幼儿边说边拿出标记。，同时幼儿按照标记进行分类3快速看分类标记拿出分类水果请孩子根据老师的要求快速找出相应的水果4操作活动师：小朋友的今天的表现都非常棒，完成了水果分类游戏，下面老师想带你们出去玩，你们愿意吗？教师出示各类体育玩

2、具，这么多的玩具怎么分呢？现在请小朋友看看手中的标记迅速找到自己的位置，如果谁能够玩到最后，就可以和老师出去玩，你们有信心完成吗？师：小朋友今天完成的都非常好。现在听我的要求去拿体育玩具，请戴帽子的。。。。。。5活动结束，老师带幼儿去户外活动活动反思:本节数学课思路清晰，环环相扣，语言简练，孩子们在进行分类时候能够清楚的理解老师的要求，幼儿能够寻找事物之间的相同与相异，发现同类事物之间的细微差别，增强了幼儿的观察力同时也提高了学习的兴趣。在活动过程中教师先通过分水果进行分类，同时在分类的时候让幼

3、儿观察水果之间细微的差别，让幼儿通过不同的特征来进行层层分类。经过不断的寻找，不断的操作，幼儿在这个过程中已经掌握了知识点。在后面的教学操作中，我觉得吸引的地方是根据幼儿外在特征进行分类，按着老师的要求把自己来层层筛选分类，虽然在这过程中有些混乱，有些幼儿不知道自己的去向，教师帮助幼儿从头开始寻找自己的特征来分类。从中可以看出教师非常有耐心。听了这么多优秀的示范课让我感觉到自己的经验不足，还得不断的磨练，不断的进取，让自己更加“富有”！