教学讲解活动详案与评析.doc

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1、教学活动详案与评析蓝天幼儿园邱红授课教师：邱红活动名称：太阳和月亮（科学领域+语言领域）活动班级：小三班（3—4岁）活动目的：1.引导幼儿对身边的白天和黑夜自然现象感兴趣，初步建立时间的概念。2.尝试让幼儿用讨论的形式，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3.通过活动，让幼儿初步理解白天和黑夜是交替的，白天到黑夜是一天。活动重点：理解白天和黑夜是交替的，初步建立时间的概念。活动难点：从白天到黑夜就是一天。活动准备：1.经验准备：知道太阳白天出来，月亮夜晚出来；白天和黑夜时人们都做什么事。2.物质准备：太阳、月亮图卡，儿童书。活动过程：一、认识太阳和月亮游戏：眼力比赛。老师说出物品的名称

2、，幼儿指出来，说说物品的方位。引出太阳和月亮，提问：（1）太阳在哪里，它是什么样的？（圆圆的，很亮，会发光）太阳光很刺眼，所以我们要保护眼睛，不要长时间的盯着太阳看。（2）月亮在哪里，为什么会没有月亮呢？（没有月亮，因为现在是白天，月亮要晚上才出来。）月亮有什么形状的，像什么？（弯弯的，像小船、像香蕉）月亮还有哪些形状，像什么？（圆圆的，像球、像圆盘）二、知道太阳白天出来，月亮夜晚出来，白天到黑夜表示是一天。1.幼儿读书指导幼儿看图书，听“太阳和月亮”诗歌朗诵。“太阳是哥哥，月亮是弟弟。哥哥和弟弟，天天做游戏。你拉不着我，我抓不着你。跑来又跑去，从东追到西”2.提问：（1）太阳什

3、么时候出来？月亮什么时候出来？（太阳白天出来，月亮夜晚出来）3.小组讨论：（1）为什么说太阳和月亮，“你拉不着我，我抓不着你。跑来又跑去，从东追到西”呢？（太阳和月亮不能同时出现，所以互相抓不着；太阳和月亮从东边升起来，从西边落下。）（2）“太阳和月亮天天做游戏”，那我们小朋友天天都做什么事呀？（白天上幼儿园、吃饭、和小朋友做游戏、看书、上游乐场玩等等；晚上回家、看电视、和爸爸妈妈玩、洗脸刷牙、睡觉等等。）4.演示太阳和月亮的图片，帮助幼儿总结：白天到黑夜就是一天。教师为原点进行循环演示，即教师一手执太阳图片，一手执月亮图片，当执太阳图片时，手由身体的右侧，经过头顶，落至身体的左

4、侧，好似太阳在画了一个大大的弧线。月亮亦然。在演示的同时，老师还要按照时间根据幼儿生活情况说出相应的事件，帮助幼儿更好的把时间同日常生活发生的事件联系起来。“第一天，太阳从东边升起，白天到了，小朋友做……事（早上上幼儿园，中午吃午饭，下午妈妈来接我回家等），太阳慢慢从西边落下，月亮从东方慢慢出来，晚上到了，小朋友做……事（回家玩一会儿，洗脸刷牙准备睡觉，妈妈给我讲睡前故事），月亮慢慢从西边落下，一天就结束了。第二天……第三天……就这样一天一天的过去了，小朋友就慢慢的长高了，长大了。”三、进一步理解白天和黑夜是交替出现的。游戏：太阳和月亮。幼儿分两组，分别扮演太阳和月亮。老师说：“

5、太阳从东方升起来了，白天到了。”扮演太阳的幼儿过来拍拍老师，扮演月亮的幼儿藏起来。老师说：“太阳慢慢从西边落下。”老师说：“月亮从东方升起来了，夜晚到了。”扮演月亮的幼儿过来拍拍老师，扮演太阳的幼儿藏起来。老师说：“月亮慢慢从西边落下。”活动延伸：每过去一天，幼儿就在日历上划掉一日，体会日子一天一天的过去。并请父母把以往的照片找出来，和幼儿共同观看，回忆以前发生的事。活动反思：1.在目标上我设计的活动是在了解幼儿已有的生活经验是“知道太阳和月亮的基本特征”及“太阳在白天出现，月亮在夜晚出现”的基础上，引导幼儿建构了“白天到黑夜表示是一天”及“白天和黑夜是交替出现的”知识，引导幼儿

6、对身边的白天和黑夜现象感兴趣，初步建立时间概念。并尝试用讨论的形式，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。这些目标，通过游戏、儿歌、演示等各种教学方式，在此次的活动中基本达到。2.在内容上本次活动的重点是理解白天和黑夜是交替的。活动难点是明白从白天到黑夜就是一天。为了让幼儿更好的理解“白天和黑夜是交替出现的”，我们设想了很多方法，进行形象的演示，有类似钟表指针的方法，有转盘的方法，有立体的太阳、地球、月亮旋转方法，最后我们采用了以教师为原点的演示方法，即教师一手执太阳图片，一手执月亮图片，当执太阳图片时，手由身体的右侧，经过头顶，落至身体的左侧，好似太阳在画了一个大大的弧线。月亮亦然。在

7、演示的同时，老师还要按照时间根据幼儿生活情况说出相应的事件，帮助幼儿更好的把时间同日常生活发生的事件联系起来，而且在不断循环的演示中，让幼儿自然而然地明白了“白天到黑夜表示是一天”“白天和黑夜是交替出现的”。根据此次活动，我们还设计了紧扣目标的游戏——“太阳和月亮”，幼儿分别扮演太阳和月亮，老师说：“太阳从东方升起来了，白天到了。”扮演太阳的幼儿过来拍拍老师，扮演月亮的幼儿藏起来。反之亦然。一个“藏”的动作，使幼儿更加明确了“太阳是在白天出现，月亮是在夜晚出现”，“太阳和月亮是不