书写教学设计作业.doc

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1、2013学年第二学期一、二、三年级汉字书写教学教材解读与设计学校学军小学紫金港校区年级二姓名陈赟一、课题：小鹿的玫瑰花二、教师临写本课生字：三、书写重点与难点解读：1、书写重点：左中右结构的字，要求三部分紧凑，三个部件要尽量写得瘦长。2、书写难点：“浇”的右上没有点；“躺”的“身字旁”第七笔不出头；“微”下的几变弯钩为提；“弟”的第五笔的第二个折要超出第三笔的折，第五笔的横部写在横中线上，第六笔的竖写在竖中线上。四、书写教学活动设计：第一课时：指导书写“弟、哥、骨、抽、拐”和“躺”1、（随文写字）出示句子：“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿”。正音之后

2、，告诉孩子“骨”是个多音字，组词找朋友。师一边范写，一边讲解“骨”字书写的要领：上边中间是横折，下面的“月”字变撇为竖；第三笔是“横折”。师范写—生书空—生书写2个2、出示“弟”和“哥”3、仔细观察，说说怎样记住他们？指名学生交流。“弟”弟弟头上扎着两只冲天辫。提醒：第五笔的第二个折要超出第三笔的折，第五笔的横部写在横中线上，第六笔的竖写在竖中线上。“哥”是“歌”的一部分。提醒：第一笔写得要比第六笔短，上面的口要比下面的小。4、师范写——生写一个——评价反馈——再写一个5、出示“抽、拐、躺”。齐读6、让生观察，发现相同。左窄右宽，右边胖胖的，左边瘦瘦的。7、

3、重点学习“躺”，身字旁表示意思，“躺”和身体有关。注意：第六笔撇不超出横折钩，留出地方给右边的部分。其中第十一笔写在竖中线上。8、教师范写——学生书写——教师巡视——反馈修改第二课时：指导书写“谢、微、渐、终、静”和“浇”1.你看小鹿多好呀！如果你就是那黄莺、微风、蝴蝶，你会怎么做？（要向小鹿学习，向小鹿表示感谢）。2.我们写一个“谢谢”送给他，好不好？学生观察：怎样才能把这个字写漂亮。（三部分要紧凑，提醒注意第三笔的起笔位置最高，第五笔的收笔位置最低。）教师范写——学生书写——四人小组比一比。3.自学其余两个左中右结构的字：渐、微。反馈，强调“微”和“渐”

4、的中间部分的变化。4.出示“终、静、浇。”学生观察：怎样才能把这三个字写漂亮。发现字形特点：左窄右宽。提醒要注意的地方。比较学习“烧”和“浇”，都没有点。5.教师范写——学生书写——教师巡视——反馈修改五、学生书写情况分析（附典型作业照片）书写端正，结构均匀、书写书写基本整洁，左右结构的卷面相对比较脏，美观。（优秀）把握还需要进一步加强指导而且部分笔画没有（良好）看清楚田字格的位置（合格）