娃娃也要睡午觉.doc

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1、娃娃也要睡午觉吕淑琴中午散步回来，小朋友们都在卧室里脱衣服睡午觉，可是花智超却不知道哪里去了，这已经不是第一次了，我有些恼火。我在教室的黑板后面找到了他，他正把三四个玩具娃娃整齐地排放在堆放杂物的大篮子里，看着我责怪的眼神，小家伙委屈地说：“娃娃也要睡午觉。”听了花智超天真、可爱的话，我又好气又好笑，他说的是，娃娃也要睡午觉，他正在照顾娃娃呢，就像我们照顾他那样。为了不影响一日活动正常开展，我得让他快点去睡觉。于是，我耐心地对他说：“娃娃已经睡着了，我们不能吵醒她们！走吧，我们也去睡觉！”花智超犹豫了一下，但还

2、是不井不慢地回卧室睡觉了。我看出了花智超的不情愿，在下午的活动课上，我生成了《娃娃也要睡午觉》的课程。这个活动通过哄娃娃睡觉、娃娃睡着了、帮娃娃起床这三个环节，进一步强化幼儿的午睡意识和基本规则。伴随着轻柔的音乐，孩子们哄娃娃睡觉时，知道了要轻声的说话、要用轻柔的动作，还有的幼儿哼哼着《摇篮曲》；娃娃们睡着了，他们又轻轻地把娃娃放到“小床”上去，互相笑笑回到座位上，整个过程中一个个都那么的安静，似乎怕扰了娃娃们睡觉；起床“时间”到了，幼儿就匆忙地帮娃娃们起床，起床过程中，他们有很多话语是模仿的成人的。活动结束后

3、，我总结了午睡时的基本注意点，在娃娃也要睡午觉活动中，孩子们和娃娃一起经历着整个午睡过程，他们把生活中的事情当成游戏来完成，午睡对他们来说就不再那么枯燥无味、那么被动了。作为教育者，我们总为教育过程中的一些小事伤脑筋，但是，当你兼顾到幼儿的身心发展特点，把生活中的一些说教改改小花样，一切都不再是难题！