小班音乐欣赏——猴子摘果子.doc

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1、活动名称：猴子摘果子（小班音乐欣赏）活动目标：1．在欣赏与感受中，熟悉乐曲的旋律，通过“摘—放—摘—放……”的摘果子动作，初步感知跳跃、明快的节奏，体验收获的愉快情感。2．引导幼儿分辨音乐中的上行和下行，并用动作表现猴子上树和下树。活动准备：音乐《猴子爬树》活动过程：1．导入活动，创设情境老师：小猴子，果园里的果子成熟了，快跟妈妈到果园里摘果子咯！——创设情境，将孩子引入情境之中。明确幼儿的角色，通过角色的转换，促进幼儿进行心理揣摩和情感体验。在活动中：老师：看到这么多的果子，你们高兴吗？孩子：高兴。老师：让我看到你们高兴的表情。孩子：自由表现高兴的表情以及动作……2．欣赏和

2、感受上行音乐，用动作表现上树的动作老师：那怎么样才能吃到可口香甜的果子呢？孩子：爬到树上把果子摘下来……找个梯子爬上去……用竹子勾下来……（孩子们大胆合理想象）老师：现在我们就来学一学，猴子是怎样爬树的？——迁移孩子的已有经验，通过幼儿亲身的情感体验，与音乐进行互动，加深对上行音乐的理解。在活动中：（播放A段上行音乐，教师和幼儿一起表演猴子爬树的动作）老师：身体呈半蹲状，手部动作跟随上行音乐，一拍音乐，手就往上伸一下，身体便跟随上升一点。孩子：有的模仿，有的创编动作。3．听B音乐，表演摘果子老师：小猴子个个都非常棒，不怕辛苦，一步一步地爬到了树上。现在该干嘛了？老师：可以摘果

3、子了！——跟随B段音乐跳跃、明快的节奏，让孩子做“摘—放—摘—放……”的摘果子动作，体会付出就得到回报的喜悦心情，体验收获的愉快情感。在活动中:（理解词语：摘，并进行动作体验）老师：下面我们就开始摘果子吧。（播放B段音乐）老师：跟着音乐的节奏，第一拍是摘的动作：手指由张开到合拢。第二拍是放的动作：手指由合拢到张开。孩子：跟着音乐的节奏，做摘果子动作。4．欣赏和感受下行音乐，用动作表现下树的动作。老师：果子摘好了。老师：听！接下来这个音乐，小猴子干什么啦？——感受下行音乐的滑音，分辨上行和下行音乐的不同。在活动中:孩子：摘好果子，小猴子要回家了，把今天的果子和爸爸妈妈一起分享。

4、孩子：如果要回家的话，肯定先要从树上下来呀。孩子：是啊，我觉得这个音乐很快。孩子：就像小猴子从树上一下子滑下来一样。老师：你们说的都很好！下面我们就跟着音乐从树上滑下来吧。（播放C段下行音乐）老师：高举着双手，从上往下，飞速的绕下来。身体由站立到蹲下。孩子：（跟着下行音乐，幼儿创编出各种由上至下的下树动作）高举的手迅速地从头顶滑落到脚面，身体顺势弯下……从头部扭动到腰部扭动再到腿部扭动，顺势蹲下。5．完整欣赏歌曲老师：今天我们学会了摘果子的本领，现在我们把收获的果子放在地上，再到另一棵树上继续摘。——通过完整欣赏，在创设的另一情境下，教师使用语言引导、提示，幼儿可以把感受、体

5、验及联想到的情节与内容用动作表达出来，教师不但要让幼儿用耳朵去感受音乐，更重要的是要用身体去感受音乐。更清晰地分辨出上行和下行音乐。6．活动延伸老师：我们把今天收获的果子带回去和弟弟妹妹一起分享吧。——活动的延伸，过度到孩子自己的生活，可以结合主题开展分果果音乐活动。