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时间:2020-03-12
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1、小班音乐活动《摘果子》活动目标:1、练习节奏型“X X
2、及 XX X
3、”; 2、学习有节奏的朗诵儿歌,练习以问答形式说儿歌; 3、体验用语言、动作表现节奏儿歌的乐趣。活动准备:《摘果子》课件活动过程: 一、导入活动 师:“小朋友,老师这里有好多水果,请小朋友看看都是什么水果?”(引导幼儿观察,说出水果的名称。如:苹果、葡萄等) 师:“苹果宝宝向你们问好,听一听。出示课件(引导幼儿用节奏型来回答。例如:师:“你好,小朋友,幼儿回答:“你好,李老师”,节奏是“X X
4、 XX X
5、及X X
6、 XX X
7、)
8、 二、学习儿歌《摘果子》 今天,水果宝宝要带我们去它们的水果家族看一看,都有哪些水果,请小朋友一起来听一听这首儿歌。设问:“儿歌中说到了哪些水果”。 (一)教师播放儿歌,请幼儿说出儿歌内容。 1、提问:“你们听到儿歌里有哪些水果?” 2、现在让我们把它们喊出来吧,引导幼儿根据节奏“X X
9、”喊出“苹果”“葡萄”“石榴”“柿子”,并先说说它们的样子。(重点强调:红彤彤、紫溜溜、开口笑、挂灯笼) 咱们听听儿歌里怎么说的。 (二)教师播放录音,着重听“红彤彤”“紫溜溜”“开口笑”“挂灯笼”。 提问:“苹果什么样,葡萄什么样、、、、、、” (三)节奏问答
10、 现在请小朋友玩一个问答游戏。出示节奏型“X X
11、及 XX X
12、”请幼儿先打一次节奏。 1、语言节奏问答,例如教师问幼儿:“苹果什么样”,幼儿用同样的节奏回答:“苹果红彤彤”,节奏是“X X
13、及 XX X
14、” 2、声势问答,例如教师边拍手边问:“苹果什么样”,幼儿边按节奏边拍手回答:“苹果红彤彤”,节奏是“X X
15、及 XX X
16、” 3、拍腿再做一次。 (四)儿歌表演 老师把这首儿歌的图谱画了下来,让我们一起来拍一下节奏。 1、出示拍手节奏谱,让幼儿听录音打节奏。(可以拍两次) 2、出示图谱说儿歌(不放录音) 3、幼儿边做声势边说儿歌(可以听录
17、音同时进行) 三、结束 今天我们玩的很高兴,也该回家了,听水果宝宝跟我们说什么,水果宝宝说:“再见,小朋友”,幼儿:“再见,大苹果”,节奏是“X X
18、及 XX X
19、”。活动反思: 这是一节有趣的节奏练习活动,因为之前幼儿有一定的基础,平时上课之前我都会用这个节奏来跟孩子们问好,形式有所不同,幼儿对“X X
20、及 XX X
21、”这个节奏型可以熟悉的掌握,为这节活动的开展做好了铺垫。活动中我用到了自己制作的课件,比如:会说话的苹果宝宝,让幼儿有一种特别真实的感觉;出示水果宝宝时,我说:“让我们喊水果宝宝出来”,孩子们的兴趣越发的高涨;出示的节奏图谱很有动感,当孩子们读到哪句时
22、,水果的食物图片出现等等,最后孩子们结合声势来边念儿歌边打节奏是活动的高潮部分,幼儿的积极性也很高,尤其是最后的结尾我也以节奏贯穿始终,圆满完成了整个活动,整节活动幼儿完成效果很好。
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