中班散文欣赏：捉迷藏.doc

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1、中班散文欣赏：捉迷藏执教者：唐婷婷设计思路：喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能

2、力。活动目标：1.在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的愉快情绪。2.理解词：静悄悄，学习句式：有的……有的3.初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。活动准备：1.配套PPT课件。2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等。3.云朵、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。活动过程：1.教师引导幼儿观察环境：这里有什么？2.幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。提问：你刚才躲在什么地方？3.欣赏散文第一遍（播放课件第2页，自动播放）后提问并演示教具：（1）谁和谁在捉迷藏？（播放课件第3页，单击依次出现太阳和颜色宝宝）（2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？

3、（3）颜色们都躲到哪里去了？4、欣赏散文第二遍后（播放课件第4页，自动播放）提问：（1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？（2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（3）颜色们都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解词：静悄悄）（播放课件第5页，幼儿回答后点击）（4）为什么绿色要躲在草地里？黄色躲在菊花里？红色躲在枫叶里？蓝色躲在天空里？白色躲在云朵里？（5）后来谁把手帕解开了？（6）为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了？教师小结幼儿回答内容。5、欣赏散文第三遍（播放课件第6页，自动播放）,集体朗诵后提问：颜色们还可以躲到哪里去？（播放课件第7、8、9

4、页）幼儿互相交流。6、仿编散文（重点是第二段：颜色们躲在哪里？）（播放课件第10页，点击音频）7、游戏：捉迷藏（播放课件第11页，配乐散文）请幼儿选择一种自己喜欢的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与老师一起玩捉迷藏的游戏两遍（第二遍幼儿互换颜色）。8、活动结束。附：散文诗：捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里……大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们都找出来啦！