大班科学喷雾彩虹教案.docx

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1、大班科学喷雾彩虹教案【篇一：大班科学《彩虹》】二、彩虹活动目标1．培养幼儿的观察力、想象力，感受彩虹的气势美。2．发展幼儿的语言表达能力。活动准备幼儿用书。活动过程一、导入活动谜语引起幼儿兴趣。谜语：七彩天桥（彩虹）。二、基本活动（一）出示挂图提问。幼儿园多元智力开发主题活动大班（上）彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）。（二）欣赏儿歌：《彩虹》。（三）你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）。（四）教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2～3遍。（五）分组练习儿歌。三、结束活动画

2、一画彩虹。附知识小贴士彩虹是多彩的意思。彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。彩虹七彩颜色，从外至内分别为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。【篇二：教案设计彩虹】教案课题名称：彩虹适合年龄：大班重点领域：社会、音乐设计思路：《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬

3、”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。活动目标：1．了解彩虹的七种颜色并会排序。2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备：1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程：一、谜语导入1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？幼：（彩虹）教师贴出文字。2．师：你

4、们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？幼儿自由回答。师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”二、我和彩虹做游戏：1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的

5、纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？幼：像一座桥。师：美丽的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟美丽的彩虹做游戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀？3．播放智慧树《三条鱼》歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭游戏。三、学唱歌曲《彩虹》：1．师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？”幼儿自由回答。“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。2．教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。幼：雨点太阳的功劳。教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。大家一起学习

6、这句歌词。3．完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4．放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。5．集体演唱歌曲。6．请幼儿分组演唱歌曲。四、音乐游戏：1．向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。2．告诉幼儿游戏规则。音乐结束时，幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的纠正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。）学习经验延伸：区域活动美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。科学活动区：提供操作材料，

7、引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动1．在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。2．家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。活动评价：1．学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。2．在音乐游戏中能积极投入参与。【篇三：大班科学教案：奇妙的七色光】【活动目标】1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。2、培养独立操作的能力。3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。【