大班科学活动教案：奇妙的彩虹教案.doc

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1、大班科学活动计划：精彩的彩虹课程大型科学活动的精彩彩虹教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。通过观察彩虹的自然现象，激发儿童积极参与科学探索，通过手术实现彩虹形成之谜。老师们去大班科学活动课，来看看精彩的彩虹课程计划。活动目标：1.通过观察彩虹的自然现象，激励孩子积极参与科学探索。2.通过实施操作探索彩虹形成的奥秘。3.在感受彩虹之美的过程中，培养热爱大自然的孩子的情感。4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。活动准备：1，录像机，录像

2、带《奇妙的彩虹》。2.将测试设备放置在活动区域：三棱柱，自来水软管，小水杯，水盆，平面镜等。3.在活动开始之前，让孩子们通过各种方式收集有关彩虹的知识，例如阅读书籍和询问父母，并在活动区域放置有关彩虹的图片。4.在阳光明媚的日子里与太阳一起开展活动。活动程序：首先，通过让幼儿交换意见和相互讨论，激发儿童探索彩虹自然现象的兴趣。请告诉孩子哪里可以找到彩虹？彩虹是什么样的？像什么？（请让幼儿讨论河流上彩虹的颜色和形状以及根据自己的经验看到的彩虹感觉）。二，引导孩子观看视频《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。

3、'老师也看到了彩虹，并记录下来，请问孩子们为什么有彩虹？“看完视频后，问：彩虹什么时候出现？形状是什么？像什么？三，开展小实验：自制人造小彩虹，初步发现彩虹形成的原因。1.引导儿童自由探索实验，选择各种材料（三棱镜，自来水软管，小水杯，水盆，平面镜等）制作的材料。然后互相谈论他们发现了什么。（当孩子在操作时，教室可以找出孩子的探索并给予适当的指导。）2，请找一个小彩虹儿童的演示，解释他们发现的有趣现象。（当孩子的表达不够清楚时，老师可以提供必要的提示和帮助。）实验1：在与太阳相反的方向上，从软管喷出自来

4、水雾，通过水雾可以发现彩虹现象。实验2：通过三角形棱镜观察七种颜色的阳光折射。实验3：当镜子室变成盆地并面向太阳时，你会发现彩虹现象。实验4：靠着太阳站立，然后用嘴喷出一股水雾，你会在那些水滴上面看到一条小彩虹。3.实验成功后，激发孩子们互相交换材料。尝试另一种方法来找到小彩虹。4.组织讨论：彩虹是如何形成的？（彩虹是漂浮在空中的一小滴水，反映了阳光的形成。）四，引导孩子欣赏故事《虹和霓》，了解彩虹与霓虹灯的区别，进一步激发孩子的探索欲望。老师的声音故事《虹和霓》问：1。雨过后，小秀发现了什么？2.彩虹

5、上的浅色是什么名字？（N）和彩虹有什么区别？你为什么说小喜鹊没有完成彩虹而已经消失了？（因为在下雨之后，天空中有许多小水滴。它们让太阳照射七种颜色的光，太阳照射一会儿，微小的水滴蒸发，彩虹和霓虹灯消失了。）