大班科学活动优秀教案――“奇妙的透镜”

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动优秀教案――“奇妙的透镜”　　【活动名称】大班科学教案――“奇妙的透镜”　　【活动目标】　　1．引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。　　2．培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。　　【活动准备】　　1．凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。　　2．哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。　　【活动过程】　　一、第一次尝试：玩透镜　　1．师：小朋友，老师为大家每人准备

2、了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么?　　2．幼儿操作尝试。　　3．引导幼儿讨论：刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗?　　4．得出结论：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(1)不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；　　(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，教师解释说，我们在舞

3、台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。　　二、第二次尝试：引导幼儿发现凹、凸透镜、平面镜的特征　　1．师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?　　2．幼儿尝试操作，发现不同的原因。　　3．引导幼儿讨论。　　(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)教师立即告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)。　　(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学

4、说)。　　(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一样厚的看东西不变)教师告诉幼儿：这种叫平面镜(幼儿学说)。　　(4)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。　　三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?

5、(哈哈镜)大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。　　2．幼儿玩哈哈镜。　　3．引导幼儿讨论：为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是凹凸不平的)　　4．得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。　　5．教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，教师出示。　　6．幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

6、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教