在英语的学习过程中.doc

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1、在英语的学习过程中，一定要注意英语发音的连读和爆破音现象，掌握了它了规律，对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮助。       那么，什么是连读呢？　　在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间

2、即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。　　连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况　　如果你注意美国人说话，你会发现，要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候，词汇常常整个地连贯在一起。比如说，

3、本来一个单词一个单词地拼读，我们发现词汇里面没有r的发音，或者没有某个音节的发音，但是在整个句子连贯说出来的时候，这样的现象就产生了，尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外，w和j常常用来接两个元音。　　例如：area(r)ofliterature　　drama(r)andmusic　　theidea(r)ofit　　law(r)andorder　　打不出音标的字体所以用（）代表所加的音节　　连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自

4、然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)　　(1)“辅音+元音”型连读　　在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。　　I’m~an~Englishboy.　　It~is~an~oldbook.　　Letmehave~alook~at~it.　　MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.　　Icalled~youhalf~an~hour~ago.　　Put~it~on,please.　　No

5、t~at~all.　　Pleasepick~it~up.　　(2)“r/re+元音”型连读　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。　　They’remyfather~andmother.　　Ilookedfor~ithere~andthere.　　There~isafootballunder~it.　　There~aresomebooksonthedesk.　　Here~isaletterforyou.　　Here~are

6、four~eggs.　　Butwhere~ismycup?　　Where~areyourbrother~andsister?　　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。　　Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）　　(3)“辅音+半元音”型连读　　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。　　Thank~you.　　Nicetomee

7、t~you.　　Did~yougettherelate~again?　　Would~youlike~acup~oftea？　　Could~youhelpme,please?　　“音的同化”　　—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。　　(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。　　I~amChinese.　　He~isveryfrien

8、dlytome.　　Shewantstostudy~English.　　How~andwhydidyoucomehere?　　Shecan’tcarry~it.　　It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.　　Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.　　(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。　　Is~ita~