《长江的开发》学案.doc

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1、第三节河流（二）长江的开发一、课标要求：在地图上找出我国的主要河流，并说出长江、黄河的概况。二、本课目标：1、读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；2、运用地图和资料，比较长江与黄河水文特征的不同，理解长江开发的优势（重点）；3、根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施（难点）。三、课前准备：回顾上节课学习的河湖知识，阅读《地理图册》P23“长江流域”，完成下表：长江的水文特征河流名称发源地注入海洋河长流经省区流域面积汛期冰期流量含沙量长江四、知识建构：知识点1、长江上中下游的划分探究一、阅读课本P48“图2.36长江流域水系”，观察长江干

2、流的形状（L加W），尝试用简笔画画下来；找出划分长江上、中、下游的地点：、，一并在简笔画上标出。长江干流简笔画知识点2、长江的地位探究二、长江在我国有什么重要地位？1、听、学课本P52的《长江之歌》，感受人们对长江的无限赞美之情1、阅读材料：长江河长6300千米，居世界第三，中国之首。流域面积辽阔，有大小支流3600多条，各种资源丰富：①水资源：近1万亿立方米，居全国七大江河之冠。②水能资源：理论蕴藏量2.68亿千瓦，占全国1/3，可利用水能资源约占全国一半，主要分布于上游以及中游；年发电量约1万亿度，占全国的53.4％。被誉为“水能宝库”。③水运资源：通航河道700多条，干支流通航里程近

3、8万千米，占全国内河通航里程的2/3，货运量占60％；干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下四季通航，被誉为“黄金水道”。长江干支流航道与京杭运河共同组成我国最大的内河水运网。此外，长江流域还有丰富的淡水鱼资源和旅游资源。小结：长江是我国长度、水量、流域面积的河流，有“”和“”之称。知识点3、长江水能的开发探究三：长江为什么被称为“水能宝库”1、阅读理解：什么是水能开发水能资源的开发主要是利用高速水流推动水轮机组发电，巨大的水量和水流速度快是水能开发的先决条件。2、长江的水能开发（1）开发情况阅读课本P48“图2.36长江流域水系”，长江流域有座水电站，其中最著名的是葛洲坝水利枢纽和正在建设的水

4、利枢纽，请在“探究一”中所画的简笔画上用“水利枢纽”符号标示。这些水电站全部位于河段。究其原因：从水量分析：回顾课本P35“图2.16我国年降水量的分布”，长江流域大部分地区的降水量（大、小），在毫米之间。从流速分析：①阅读课本P53图2.36中“虎跳峡”、“西陵峡”的图片、文字②阅读课本P54“图2.37长江干流（部分）剖面图”，计算从源头到宜宾的落差③长江流经级阶梯，流经的地形区主要是、、、④回忆古诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）”小结：长江水能资源丰富，建起了许多水电站，主要集中于河段，是因为，。（2）了解“三峡”2003年6月1日，三峡大坝中的闸门按计划准时启动。三峡

5、工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山环抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。“三峡”建成后，将形成一个巨大水库，除了发电，还可以利用船闸让万吨级的船队直接到达重庆。此外，可以调节径流变化，灌溉、防洪、养殖、发展旅游等。①长江流域水电站众多，“三峡”在省境内，长江游河段。②“三峡”位于我国地势的第阶梯与第阶梯的过渡地段，自西向东依次有峡、峡、峡。③“三峡”的开发是我国“”工程的重要部分，是一项具有、、、等综合效益的特大型水利工程，其首要目的是。（3）了解信息：长江水能资源的理论蕴藏量2.68亿千瓦，但现在的开发只占可开发利用的8.69%。小结：长江开发水电站众多，有著名

6、的水利枢纽和正在建设的水利枢纽。但总的来看，因为、，长江水能资源的开发利用率，还有很大的开发潜能。知识点四：长江水运的开发及整治探究四：长江为什么被称为“黄金水道”回顾探究二中的“阅读材料”，哪些文字体现了长江“黄金水道”的巨大水运价值？请用波浪线划出来。由此得出，将长江称为“黄金水道”的主要原因是，。探究五：影响长江通航的障碍因素及解决办法认真阅读课本P54的“图2.38长江航运”和文字，以及课本P56“图2.40”，理解影响长江通航的障碍因素。对此，国家重点治理了江和江。知识点五：长江洪灾频发的原因及治理探究六：长江的洪灾频率越来越高的原因认真阅读思考课本P56的“活动”2题，以及课本

7、P55的“阅读材料（平垸行洪导长江）”，在课后通过上网、查阅报刊杂志等方式分析长江的洪灾频率越来越高的原因，并学会运用地图和资料初步提出长江各河段的治理措施，写一篇小论文。同时，完成下表：长江洪灾频发的原因及治理洪灾情况原因分析治理措施自然原因人为原因五、知识结构整理归纳（课堂小结）集中河段工程“水能”利用：著名水利工程工程通航的河段长江“水道”巨大的运输价值航线整治及进一步开发利用洪水的河段人为：防洪与灌溉洪灾的形成原