长江的开发 导学案

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1、第二章中国的自然环境第三节中国的河流（二）-----长江导学案【学习目标】1、知识与能力通过读图掌握长江流域概况，包括源头、注入的海洋、上中下游分界点、长度、流经省区、地形区、支流，了解各河段特征，掌握对长江的开发和利用。2、过程与方法通过读图分析，自主学习和合作探究的方法解决实际问题3、情感态度与价值观通过学习长江的相关知识，懂得科学合理地开发和利用长江，树立爱国主义热情和保护自然资源的意识【重点】1、长江的源流概况。2、长江水利枢纽的名称、位置。【难点】长江的利用“水能宝库”、“黄金水道”【学习方法】：读图法、归纳分析、比较法、自主学习法、合作探究法学法指

2、导明确目标：学习一条河流的一般思路：河流概况—发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段；河流特征—上游、中游、下游；人河关系—开发利用、治理保护。学习过程：远观长江——长江概况自主学习一:【读图】阅读课本P45“长江水系”图，完成下面内容。②下面长江水系图中，填出长江发源地、注入的海，上中下游划分地点；②在下图中填出其干流沿途经过的省区、地形区、主要支流、主要湖泊：洞庭湖、鄱阳湖。【合作讨论】：阅读下面表格，简要说明我国长江为什么是第一大河？长度(千米)长江6300黄河5464黑龙江3420珠江2197流域面积(平方千米)长江

3、1807199黑龙江1620170黄河752443珠江452616水量(立方米/秒)长江31060珠江11070黑龙江8600黄河1820近看长江——河流特征合作学习二：有一位地理爱好者对长江进行了全程考察，在考察资料中概括记载了长江上中下游各河段的水文特征，但不小心打乱了顺序，无次序呈现为：“水流平稳，落差大，多曲流，多湖泊，多水能，多支流，多急流，江阔水深，多峡谷”你能帮他梳理好：哪些是长江上游的水文特征？哪些是中游的？哪些是下游的？先请同学们根据课本46—47页中有关长江各河段的图文内容，分析特征，再小组内交流并总结长江各段的水文特征是什么？合理利用——

4、“水能宝库”“黄金水道”合作学习三：读P46“长江干流剖面图”和“长江航运图”，完成下列问题。①长江为我们提供了丰富的资源，被称为“水能宝库”，主要集中在（上中下游）段，目前我国建成最大的水电站是。②从航运来看，长江被称为“”，主要指从到段。简要分析长江被称为“黄金水道”的原因：，，。【小结】一、长江概况1、发源地：，注入的海洋。2、上中下游划分地点：和。3、长江流经的主要地形区有、、、、。二、上中下游各段的水文特征上游:，中游:，下游:。三、人河关系1、开发利用：长江为我们提供了丰富的资源，被称为“”，从航运来看，被称为“”。