程良武七上《地图》导学案一.docx

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1、课题地图（第一课时）课型新授课学习目标.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离学习重点1.比较比例尺的大小2.量算距离学习难点比较比例尺的大小。预习导学——不看不讲激趣引入，提出问题地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图。导学提示一：预读课本13-21页部分内容，在重点知识点知识点下标记。地图上三要素是_________、_________、_________。【流程】独学——合作——展示导学提示二：比例尺（1）定义：________________________________________________;（2）比

2、例尺的计算公式：_____________________;（3）（3）三种表达方式：________、________、________;（4）比例尺大小的判断：比例尺越大，分母越______;（5）表示范围和详略：比例尺大，表示的范围_____，内容_____；比例尺小，表示的范围_____，内容_____.3、图例和注记：地图的语言，包括各种______和他们的______、________和______。【流程】独学——合作——展示导学提示三：把数字比例尺1：用文字式表示为_________________________________________________;用线段式表示

3、为______________________.【流程】独学——合作——展示——随机抽查【评价】科代表颁发自学星或者科代表课前检查颁发自学星合作探究——不议不讲小组抽签，派代表展示，兰花仙客发言评价加倍【合作探究一】：（抽到一号签小组派代表展示）各小组成员在“问题生成”中展开讨论,并共同解决。在比例尺为1：的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？【流程】独学——互学——展示【合作探究二】：（抽到二号签小组派代表展示）根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）A、1:25000B、1:C、1:D、1:【流程】独学——互学——展示【评价】科代

4、表指定梅花居士颁发合作星拓展延伸【合作探究】1、你认为军事作战地图应该是大比例尺还是小比例尺的，为什么？2、图幅相同中国地图和世界政治地图。哪幅图比例尺大？为什么？【流程】独学——互学——展示【评价】教师指定牡丹花魁颁发创新星。课堂小结这节课我们学到了什么？【流程】独学——合作——展示【评价】能准确叙述、表达完整者得启明星。检测达标1.实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）A、1:B、1:C、1:D、1:120002、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（）A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米3、某幅地图的

5、比例尺为1:，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（）A、50千米B、100千米C、200千米D、250千4、某幅地图的比例尺是1:，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）A、1:B、1:C、1:D、1:5、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）A、1:B、1:C、1:D、1:100006、在1：的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米【流程】学生独立完成——小组批改，荷花盟主上报结果【评价】班长根据各小组均分颁发智慧星板书设计课后反思这节课

6、我们表现怎么样？