第二单元第3—8课时教案.doc

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1、YINCHUANSHISHIYANXIAOXUE银川市实验小学备课本课时教案教学单元第二单元20以内的退位减法累计：第7课时课题及课时第3课时：十几减8教学内容教科书第13页及练习三第1、2题教学目标1、学生初步学会计算十几减8，理解十几减8的算理，渗透类比思想。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法，并能熟练准确地口算，提高计算能力。3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点掌握十几减8的计算方法。教学难点理解十几减8的算理。教学准备课件、数字卡片等教学过程二次备课一、复习旧知1、口算。8+

2、3=      9+5=     7+6=    8+5=7+4=      9+2=     9+8=    8+7=2、看图列算式。8＋7=1515－8=77＋8=1515－7=83、填一填。8+（）=138+（）=168+（）=14（）+8=11二、讲授新课1．出示例2。    (1)观察画面，理解图意，描述画面内容。熊猫叔叔做了12个漂亮的风车，它们转动起来就像一朵朵美丽的小花，这些风车吸引了很多小朋友来购买。19YINCHUANSHISHIYANXIAOXUE银川市实验小学备课本（2）理解题意并列式。一共有1

3、2个风车，小朋友买走了8个，求还剩下几个，就是从总数里面去掉小朋友买走的，用减法计算，列式为12-8。2.探究12-8的计算方法。(1)怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)(2)学生汇报讨论结果，并展示计算过程，谈一谈自己是怎样想的。      12—8＝4方法一：破十法。（把12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4）方法二：平十法。（把8分成2和6，先算12-2=10，再算10-6=4）方法三：想加算减法。【想8加几得12,8+（4）=12，所以12-8=4】3.算法比较：刚才大家动脑筋想出

4、的这几种方法都很好。其中采用的“想加算减”的方法比较简便。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。4.归纳小结。十几减8的计算方法：破十法、平十法、想加算减法。    5．补充练习：画一画，算一算。让学生在练习本上画出8个小圆圈，再画出5个小圆圈。  提问：(1)这种画法表示什么意思?(8个小圆圈，5个小圆圈，一共有13个小圆圈。)  (2)再用虚线圈住8个小圆圈，这种画法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)三、巩固练习1．完成P13页的“做一做”第1题。让学生圈

5、一圈算一算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。2．完成P13页“做一做”的第2题。计算并说出上下两行之间的关系。  3.完成P13页“做一做”的第3题。用你喜欢的方法计算并说说为什么？4.完成练习三第1题与第2题。19YINCHUANSHISHIYANXIAOXUE银川市实验小学备课本老师可应用提前准备好的数字卡片与算式卡片让学生找朋友，增强趣味性。四、课堂小结通过这节课的学习，你知道了什么？你有什么收获？计算时要注意什么？板书设计教学反思19YINCHUANSHISHIYANXIAOXUE银川市实验小学备课本

6、教学单元第二单元20以内的退位减法累计：第8课时课题及课时第4课时十几减7、6教学内容教科书第14页及练习三第3题。教学目标1、经历探索十几减7、6的计算过程，理解十几减7、6的算理。2、掌握十几减7、6的计算方法，进一步提高计算能力。3．培养学生勤于动脑的能力及学生互相合作的精神和用数学的意识。教学重点掌握十几减7、6的计算方法。教学难点理解十几减7、6的算理。教学准备多媒体课件，圆片、三角形等。教学过程二次备课一、复习：1、口算练习。11-8=      14-9=     13-8=    15-9=11-9= 

7、    17-9=     12-8=    16-8=2．说一说(    )里应填多少。    19YINCHUANSHISHIYANXIAOXUE银川市实验小学备课本6十(    )＝12    8十(    )＝135十(    )＝11    7十(    )＝149十(    )＝16    6十(    )＝133.看图列式计算。8＋6=1414－8=66＋8=1414－6=8二、讲授新知    1．出示例3。        (1)观察画面，理解图意，提出数学问题。（2）根据鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有

8、多少条金鱼?(13条)请同学们再认真的观察，黑色的金鱼有几条呢？（7条）谁能根据这些条件，提出数学问题？学生互相讨论提出：13条金鱼，黑的有7条,红色的有几条呢？学生汇报讨论结果，列出算式。13—7  2.探索计算方法。（1）谈一谈你是怎样想的？（可根据学生的回答多媒体出示算法）（首先，已知总数和总数中的一部分，求另一部分，用减法