三数上册第二单元第3课时教案.doc

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1、课题第二单元第3课时:几百几十加、减几百几十总课时1课时教师姓名黄艳（主备人）课时总目标（或分课时目标）教学内容：人教版P14的例3及做一做。 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。 教学重点：正确计算几百几十加减几百几十，培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：PPT多媒体课件。总板书（或分课时板书）几百几十加、减几百几十世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少

2、个“海宝”？380＋550＝930（个）（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝170（个）380550+550-380-----------------930170课前准备（老师）：PPT多媒体课件。学生：第一次备课一、复习旧知:3671+36—24-------------------------72471、你会用竖式计算吗？(先要把相同数位对齐，从个位算起。笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。)2、怎样笔算两位数加、减两位数？二、探究新知：（一）情境引入，提出问题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550

3、个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380＋550＝第二次备课你能提出什么数学问题？你会计算吗？（二）探究算法为什么百位上不是8？还可以怎样计算？380380＋550＝930（个）+550百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。————930因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。我会用竖式计算。世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你还能提出什么数学问题？你会计算吗？为什么百位上是4减3？我会用竖式计算。550－380＝170（个）550-380----------

4、--170因为55－38＝17，所以550－380＝170。还可以怎样计算？十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。（三）观察对比几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？380550+550-380-----------------930170刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。三、知识应用：（一）判断百位上是几。观察上下两道题

5、目，说一说有什么不同。240＋460＝700710－380＝330240＋420＝660710－310＝400加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。（二）啄木鸟治病420920+390-860-----------------810160（√）（×）（三）解决问题我家距离学校大约520米。我家距离学校大约350米。这两位同学的家相距多少米？情况一：520－350＝170（米）情况二：520＋350＝870（米）四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获吗？五、布置作业：做课本第14页“做一做”。课后反

6、思