项目3-4拓展编排古代诗词教案.doc

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1、江苏省溧水中等专业学校文化基础课（教案专用）课题：项目3-4拓展编排古代诗词授课教师：张梅花授课班级15数控（2）人数38学时1教学时间2015.11.26教学目标1、知识与技能1．了解纸型的相关知识，能根据实际需求设置文档的页面大小及页边距。2．理解Word中格式菜单中的几种设置，更改文字方向和设置边框。3．图片环绕方式的含义，能根据实际需求设置图片环绕方式。4．能为文档中的文本添加拼音。5．能综合运用图片、艺术字，以及一些格式设置解决实际问题。2、过程与方法探求用WORD解决实际问题的过程。3、情感态度与价值观1、培养学生的创新意识和创新能力。 2、培养学生自

2、主学习及协作学习的意识和能力。教学重点与难点重点：1．理解Word中格式菜单中的几种设置，更改文字方向和设置边框。2．图片环绕方式的含义，能根据实际需求设置图片环绕方式。难点：能综合运用图片、艺术字，以及一些格式设置解决实际问题。教学方法任务驱动法、案例教学法、分层次教学、类比法等教学资源机房演示系统素材教学设计说明本课采用“任务驱动”结合文化熏陶法、案例教学法、分层次教学、类比法教学等多种方式开展教学。主要采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳汇总”的五步教学模式。 教师活动图：引导设计——启发讨论——讲解辅导——归纳总结 学生活动图：发现问

3、题——思考讨论——探索质疑——总结——笔记心记——自主创造 在活动中，学生通过自主学习，探究学习，协作学习等方式掌握基础知识和操作技能。教学中应该培养学生独立思考和互相协作的精神；培养学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力；培养学生知识迁移的能力。教学实践（计算机应用基础）教学环节与主要内容教学目标师生互动一、看一看情景导入 古代诗词是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中的璀璨明珠。下面请同学们欣赏几幅古代诗词画。 由古代诗词画作品展示——编排古代诗词 同学们说这些图美不美？说说看那些画上的优点和缺点。想不想自己来设计？教师语言[为了提升同学们的文学艺术修养，下

4、面我们每个同学都来做一次编辑：我的地盘我做主，我来当编辑——排版、设计诗词画。如何设计呢？] 文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣和意识。  在计算机课中渗透德育教育，同时激发学生的学习兴趣。  通过层层设问，既启发学生思考，又逐步引出本节课的任务。欣赏古代优美的诗词画       教师提问学生思考并回答二、讲一讲结合样文，分小组（针对机房座位特点）讨论： 1．你认为需要准备哪些种类素材？ 2．有了这些素材怎么办？ 讨论结束后，让一些小组口答。 1．要搜集关于诗词的文字材料和图片。2．对文字材料和图片进行排版。大屏幕展示本节课的任务：

5、把搜集的文字材料和图片一起放到WORD文档中。让学生养成预习的习惯。培养学生的协作能力。       案例教学法：以真实的生活情境或事件为题材，提供给学生相互讨论，激励学生主动参与学习活动。结合预习任务，同组讨论且要求各小组积极举手回答讨论结果。教师主导，学生主体，师生共同探讨，一起学习。三、做一做排版要求如下：1． 页面大小为16K，每页呈现一首诗词，内容包括：诗词名、诗词作者、年代、诗词内容、诗词释义。2．每页要有一幅与诗词意境相符合的图片。3．版面中文本、图片等大小合适，和谐美观。4．诗词标题要设置成艺术字形式。任务一：设置页面使用Word制作文档，可以根据

6、需要选择纸张大小及设置页边距，Word默认的纸张大小为A4型，如果需要将文档打印在其他型号的纸张上，就需要进行页面设置。方法：“页面布局”——“页面设置”命令（16K横排）任务二：更改文字方向方法1：单击常用工具栏中的更改文字方向按钮，即可将文档中的文本改为竖排格式。方法2：“页面布局”→“文字方向”命令来设置。任务三：给文字加注音方法1：单击常用工具栏中的拼音指南按钮，即可给所选文本加注音。方法2：选中需要添加注音的文本→“开始”菜单→“拼音指南”命令。任务四：插入外部图片文件方法：将光标置于要插入图片的位置→“插入”菜单→“图片”命令任务五：设置图片格式我们可

7、以根据需要调整图片的大小、位置、色彩等格式。方法1：选中图片后，一般会自动出现“图片”的“格式”菜单栏，可利用“格式”菜单栏对图片进行各种格式设置。方法2：右击图片选择“设置图片格式”和“大小和位置”→可通过这两个对话框精确设置图片格式。（大小边框环绕方式对齐方式等）分解任务：把一个项目分解成几个小任务，目的明确。  分层次教学：职校生层次不齐，对不同程度的学生进行不同层次的教学，可使每一个学生能“吃饱、吃好”，有利于学生掌握所学知识。   通过实践操作来比较相近的知识点。类比法教学：由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。其

8、结论必须由