小学语文课堂教学技能ppt课件.ppt

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1、小学语文课堂教学技能授课人:张兰晴8/27/20211小学语文课堂教学技能这里主要讲:1.导入的技能2.讲授的技能3.结束的技能4.课堂组织的技能8/27/20212一、导入的技能1.导入技能导入的意义:教学过程中的起始环节,具有指向、定向的作用。导入技能:指教师在教学活动刚开始时,从具体教学内容出发,有计划有目的地运用一定方法,引发学生兴趣,集中学生注意,引导学生进入学习状态的一种教学行为方式。8/27/20213一、导入的技能2.导入语:导入语:教师在导入时讲的一段课堂教学用语。巧妙、新颖、引人入胜的导入语,能唤起兴趣,集中注意,为

2、教学的成功奠定基础。导入语比较:《花儿为什么这样红》导入8/27/20214A:同学们,我们生活在一个色彩斑澜的世界中。生活中我们欣赏着各式艳丽的鲜花。请说说美丽动人的花儿有哪些颜色?(学生作出相应回答)请大家想一想,花儿为什么会有如此绚丽的色彩(可让学生作答)?说明文《花儿为什么这样红》告诉我们的就是这个问题。B:同学们,电影《冰山上的来客》大家看过没有?(生答)其主要情节是什么?主人公是谁?(生答)影片中有一首插曲,就叫《花儿为什么这样红》,谁给大家唱一唱?(有学生唱了起来,课堂气氛活跃。)8/27/20215一、导入的技能3.导入

3、语设计的要求目的鲜明内容准确情感真挚方法灵活4.导入语的主要形式:A.开门见山式D.情感渲染式B.激发兴趣式E.比较转入式C.造成悬念式8/27/20216导入语设计案例8/27/20217二、讲授的技能讲授技能:指教师运用教学语言,辅以各种教学媒体,引导学生理解教学内容,并进行分析、综合、抽象、概括、巩固、应用而达到传授知识的课堂教学行为方式。讲授技能是课堂教学中使用频率较高的一种课堂教学技能。8/27/20218二、讲授的技能“讲授”要求准确、精练、清楚、生动。应有助于学生有效掌握知识,理解教学内容,开阔思路,受到情感熏陶,提高审美

4、修养。讲授技能可分为:讲述;讲解;串讲;评析;评点;等。8/27/20219二、讲授的技能1.讲述技能:教师采用叙述和说明的方式讲授语文课的一种技能。(“述”是关键,主要是传道、授业。)特点:花时少,容量大,效率高能在较短的时间内传授较多的知识。要求:A.内容精要,方式灵活多样;B.讲述语言准确、精练、生动、有条理,富有感染力和启发性。8/27/202110二、讲授的技能2.讲解技能:教师采用解说和诠释的方式讲授语文课的一种技能。(以“解惑”为目的)特点:释义析疑,解释难点,指点关键。要求:表述正确;语言简炼;方式多样。8/27/202

5、111二、讲授的技能3.串讲技能:教师以讲释字、词,串通句意为主要内容的一种技能。(以文章结构为顺序解字释词,串通文意)特点:字字落实,句句贯通。步骤:读讲串要求:突出重点,方式灵活,有启发性;遵循串讲的一般顺序(先实后虚,由词到句)。8/27/202112二、讲授的技能4.评析技能:教师采用评价和分析的方法讲授语文课的一种教学技能。特点:通过判断、推理、分析、综合、归纳、演绎等方法,加深学生理解,提高认识、评价能力,发展抽象思维。8/27/202113二、讲授的技能要求:A.有针对性,不脱离评价对象空谈。B.评析实在精当,有理有据,公

6、允恰当。C.不单纯作出结论,注意培养学生的分析、评价能力8/27/202114二、讲授的技能5.评点技能:教师采用品评和指点的方法讲授语文课的一种教学技能。评:评论、说明、赏析,帮助学生深刻领会文章的含义和作者的匠心;点:对关键、精妙处作画龙点睛式的评价,引导学生推敲、体味文章的妙处。8/27/202115二、讲授的技能要求:A.语言准确明白,精要简练;B.以点评写法为主,兼及思想内容;C.引导学生自行点评,培养点评能力。8/27/202116三、结束的技能1.结束技能:是在完成一个教学内容或活动时,教师对知识进行归纳总结,使学生所学知

7、识形成系统,转化升华,结束教学任务的行为方式。结束是课堂教学的最终环节,是必不可少的教学环节。8/27/202117三、结束的技能2.结束的作用结束具有总结归纳、提示重点、强化记忆的作用,并借此使学生受到感染熏陶,激发继续学习的兴趣。中肯准确的结束语,能产生画龙点睛之功效。不仅能有效地保持、甚至激发学生的学习兴趣,而且能使教师的教学显得余味无穷。8/27/202118三、结束的技能3.结束语设计要求:1)内容精当;2)方式多样;3)语言准确简练;8/27/202119三、结束的技能4.结束语的类型:1)以小结为主的结束;2)以评价为主的

8、结束;3)以练习为主的结束;4)以设疑为主的结束。5.结束语的设计(教例)8/27/202120四、课堂组织的技能1.课堂组织技能:在课堂教学过程中,教师不断地组织学生有效开展课堂教学,建立和谐的教学环境、

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