青蛙看海教案.pdf

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1、青蛙看海教案教学目标1、、能正确、流利、有感情地朗读，并能分角色朗读。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读）2、理解内容。明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）重点与难点有感情地分角色朗读。学会遇事不怕困难，勇于攀登。前准备情境图、生字卡1、投影出示青蛙在（）、（）的帮助下，最后，终于看到了大海。2、过渡青蛙具体是怎样看到大海的呢？让我们再次走进《青蛙看海》的故事中去。1、口头回答投影上的问题。齐读投

2、影上的内容。齐读题青蛙看海完成填空复习内容二、读悟结合，品味1、细读第1、2、3自然段引青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰飞了，会说些什么呢？（出示图片高）帮助学生理解内容。2、细读第4——11自然段过渡面对那么高的，青蛙感到很失望，就在此时，谁了，它们之间又怎么说，怎样做呢？（1）小组学习分角色朗读第1、2、3自然段，谈谈你从它们的话中，分别知道了什么？（2）小组汇报。（3）师生或生生分角色朗读1、2、3自然段。（4）想象听了苍鹰的话，面对那么高的，青蛙想些什么呢？（1）指名分角色朗读第4——1

3、1自然段。（2）说说你从他们的朗读中又知道了什么？（3）再次师生或生生分角色朗读第4——11自然段。理解内容，明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理三、总结，明白道理引青蛙在苍鹰、松鼠的帮助下，终于看到了大海。1、畅谈青蛙是怎样看到大海的？从中你明白了什么？2、有感情地分角色朗读。巩固内容明白道理四、教学生字1、出示生字“级、喝、善、展”师范写“级”和“展”开火车读“级、喝、善、展”给“双”编个字谜比较“吸”和“级”，为“吸”组词跟老师书空“展”，并组词。学会生字“级、喝、善、展”