关于初中教师如何做好.doc

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1、关于初中教师如何做好“临时班主任”的思考随着继续教育的日益深入，各种形式的短训、函授、补习为初中教师业务知识的提高、教学手段的现代化、班主任工作的新途径提供了学习平台。因此，针对初中学生性格特征的特殊性，我们每位教师必须做好当“临时班主任”的思想准备。一、工作的连续性教师在接替班主任之后，首先应与原班主任沟通，了解本期的班务工作计划，近段班务活动安排及其实施方案，并取得班主任老师的大力支持，充分发挥班干部的参谋作用。原班主任也应对班上各种积极和消极因素向新班主任作详细说明，确保班务工作有序、有效地进行。二、工

2、作的主动性“临时班主任”应在多角度、多层面调查了解学生的基础上，针对具体情况具体分析，主动出击，对症下药，在第一时间消除对班务工作不利的安全隐患，对纪律松散、卫生敷衍的学生进行教育，把一切负面影响彻底干净地扼杀在萌芽状态。三、工作的独创性“临时班主作任”如果一味地按原班主任的工作思路、工作方法，照搬照套地执行，学生会产生厌倦情绪。这时“临时班主任”可以创造性地开展一些班务活动，如“想念原班主任”、“适应新班主任”等多种形式的演讲活动。这样既可以加深对原班主任的感情，又可赢得学生对新班主任工作的积极回应，同时还

3、消除了疲倦心理，培养了学生学习的兴趣。三、工作的警惕性由于是“临时班主任”，原来有些调皮的学生可能针对新班主任不十分了解班级情况的现象，结成团伙，设置圈套，或“谎报班情”、“移花接木”、“攻守同盟”等手段欺骗班主任，制造班级混乱。这时新班主任要三思而行，具有敏锐的洞察力和坚决果敢的措施，采取“批评教育，分化瓦解”的方法平息混乱。五、工作的交接性原班主任回校后，新班主任既要向学生说明今后的班务工作由原班主任担任，自己当助手，让学生有心理准备。还要向原班主任说明近期的班级情况有哪些优缺点以及如何改进，同时作好班务

4、工作小结。总之，“临时班主任”要有更强的观察能力，管理能力和决断能力。既要保持原班主任工作时的优良班风，又要体现新班主任工作的独到之处。（顺河镇罗铺中学周从翔）班主任工作中巧用四种“镜子”说明：本文作者是继教中心培训的第四期学员，在培训后的接近一个月的班主任工作中，运用所学理论，结合自己班主任工作的实际，赶写了一篇班主任工作方法的论文，我们感到文章有一定的可读性，也是继续教育一种反馈模式，值得推介。——编者我在实验中学虽然有5年的班主任工作经历，但任七年级班主任还是大姑娘上轿——头一回。面对七年级新生一张张稚

5、气未脱的面孔，我第一次真正有一种“江郎才尽”的感觉。还是俗话说得好，到什么山上唱什么歌，为了唱好七（5）班班班主任岗位的这支难唱的歌，我为自己定做了四种“镜子”，即：显微镜、放大镜、平光镜、望远镜，同学们把它称为“镜子歌”。一、用显微镜看学生的优点。由于民办学校扩大招生的冲击，我校新生目前普遍现状是缺点多、优点少、基础差、进步小。如果老是用挑剔的眼光看待学生，训斥学生，不但自己天天受气，学生受罪，而且工作寸步难行。一位名人说过：生活中并不缺少美，而是缺少发现。其实，每位学生或多或少都存在自己的优点，闪光点，需

6、要我们班班主任走近他们的内心世界，需要我们努力去发现，甚至需要动用“显微镜”从缺点中寻找优点。我班有位学生叫蔡绪雷，入学成绩总分76分，是个典型的后进生，班务日志上页页有他违纪的记录，缺点象和尚头的虱—明摆着，，优点打着灯笼也难找。如果一味地批评说教已不起任何作用，因此我就有意创设机会让他表现一下。班上的扫帚坏了，我向他暗示了一下，他立刻领会我的意思，从家里拿来包装带，利用课余时间，一本正经地捆扎扫帚，把扫帚修好后，我就把扫帚在全班展示他的手艺，同学们都投向赞许的目光。我用显微镜在他身上发现了他不怕苦、不怕脏

7、，乐于奉献，热爱集体的可贵品质，同时，他因此也十分开心，在班级里找准了自己的位置，也找回了作为七（5）班成员的感觉。在重新换座位时，第一组空缺组长，我让同学们民主推荐时，不善言辞的他立即举手主动要求当组长，同学们热烈鼓掌表示支持。语文程老师看到他在收发作业，问我后才知道蔡绪雷当上组长后，极为高兴说：：“这件事做得好，原先他从不交作业，现在可积极了，每一次都是第一个交作业，而且积极收发，象是变了个人似的。”这就是我用显微镜的神奇作用。二、用放大镜看学生的进步。学生是未成年人，虚荣心、上进心极强，受表扬，爱表现是

8、他们的天性。一位教育家说过：好孩子是夸出来的。所以，我在班级量化管理上，注重学生行为在“数”上的变化。周周小结，月月评比，那些相对滞后的学困生总是比不过别人，但是我让他们自己跟自己，今天跟昨天比，这样他们也能比赢，实现自我超越便是最大的进步。班上有位叫艾洋的同学，原先不爱劳动，不讲卫生，纪律观念淡薄。在班级的环保活动周中，我班开展“我做班级环保小卫士”的活动中，他表现积极。他来自城郊区，家附近有一个