集美大学寄生虫学实验课程教学大纲.doc

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1、集美大学寄生虫学实验课程教学大纲第1页共4页课程名称中文:寄生虫学实验英文:Laboratorycourseofparasitology课程编号2002520学分/学时2/36所属教研室病害与防治教研室先修课程寄生虫学课程类型专业基础课考核方式考查开课专业动植物检疫实验教学目的与总体要求寄生虫学实验课程的教学目的是在理论教学的基础上,通过对本课程的学习,要求学生能识别主要家畜寄生虫病原,并作出鉴定;掌握进行寄生虫病调查的方法;学生能应用所学知识和技能独立从事寄生虫病的诊断和防治;通过实验课教学,培养学生的科学实验素养,树立严谨、求实的科学态度,提高观察、分析问题和解决问

2、题的能力,以及团结协作精神。实验课教学基本要求:u掌握各项实验的内容与原理;v掌握各项实验试剂的配制方法;w掌握各项实验的操作步骤、结果判定及影响因素;x了解各项实验所用仪器设备操作方法及性能。实验项目与学时分配序号实验项目名称学时实验性质实验类型分组数1原虫病原的形态学观察4必开验证2组2蠕虫病原的形态学观察8必开验证2组3蜱、螨形态观察和螨病诊断技术2必开验证2组4寄生昆虫与媒介昆虫形态学鉴定技术2必开验证2组5动物蠕虫学粪便检查技术4必开综合2组6寄生虫病学剖检技术及标本制作4必开综合2组7鱼类寄生虫病病原检查技术4必开综合2组8鸡球虫病的人工感染及其诊断和防治8

3、必开综合2组实验性质:必开/选开;实验类型:验证、设计、综合、研究。分组数:即分批次数,指1个自然班学生完成同一实验项目的批次,分组数=班级学生数/(实验教学设备的台套数×操作同一台套仪器的学生数)。集美大学寄生虫学实验实验课程教学大纲第2页共4页实验教学大纲序号实验项目、实验目的、实验要求和实验内容1实验项目原虫病原的形态学观察实验目的掌握原虫病原的形态结构特征。实验要求掌握球虫、弓形虫、锥虫、住肉孢子虫、结肠小袋纤毛虫、小瓜虫、车轮虫等原虫的鉴别要点和结构特征。实验内容高倍镜或油镜下观察球虫、弓形虫、锥虫、住肉孢子虫、结肠小袋纤毛虫、小瓜虫、车轮虫等原虫的形态结构特

4、征。主要设备与材料:显微镜、香柏油、玻片标本等。2实验项目蠕虫病原的形态学观察实验目的掌握吸虫、绦虫、线虫、棘头虫的形态结构特征。实验要求掌握肝片吸虫、姜片吸虫、阔盘吸虫、华枝睾吸虫、前后盘吸虫、猪囊尾蚴,有钩绦虫成节、孕节,棘球蚴砂,泡状带绦虫孕节、蛔虫横切片、捻转血矛线虫、猪肺线虫、马蛲虫卵、棘头虫等的鉴别要点和结构特征。实验内容高倍镜或油镜下观察肝片吸虫、姜片吸虫、阔盘吸虫、华枝睾吸虫、前后盘吸虫、猪囊尾蚴,有钩绦虫成节、孕节,棘球蚴砂,泡状带绦虫孕节、蛔虫横切片、捻转血矛线虫、猪肺线虫、马蛲虫卵等的形态结构特征。主要设备与材料:显微镜、香柏油、玻片标本等。3实验

5、项目蜱、螨形态观察和螨病诊断技术实验目的认识蜱螨的一般形态结构特征和致病作用;掌握硬蜱和螨病病原的形态结构特征及鉴别要点实验要求掌握璃眼蜱,革蜱,血蜱,牛蜱;鸡皮刺螨,鸡奇棒恙螨,山羊痒螨及疥螨的鉴别要点和结构特征。实验内容肉眼或放大镜观察浸渍标本:璃眼蜱,革蜱,血蜱,牛蜱;鸡皮刺螨,鸡奇棒恙螨,山羊痒螨及疥螨浸渍标本及干插标本。主要设备与材料:显微镜、标本等。集美大学寄生虫学实验实验课程教学大纲第3页共4页实验教学大纲序号实验项目、实验目的、实验要求和实验内容4实验项目寄生昆虫与媒介昆虫形态学鉴定技术实验目的掌握寄生昆虫与媒介昆虫的鉴别要点和结构特征。实验要求掌握牛、

6、羊、马蝇蛆,虱、蚊、蝇等的形态和结构特征及其鉴别要领的形态结构特征。实验内容高倍镜或油镜下观察牛皮蝇蚴,羊鼻蝇1-3期幼虫、蛹及成虫,肠胃蝇幼虫及成虫,兽胃蝇蚴,赤尾胃蝇幼虫及成虫;绵羊虱蝇,厩螫蝇;家蝇、伏蝇、夏厕蝇;蚊、蠓、虻;虱浸渍标本及干插标本。主要设备与材料:显微镜、香柏油、标本、挂图等。5实验项目动物蠕虫学粪便检查技术实验目的掌握粪便中虫卵或球虫卵囊检查、计数及幼虫分离法的操作技术。实验要求掌握饱和盐水漂浮法、直接涂片法、离心沉淀法,了解幼虫分离法和虫卵计数法的基本要领。实验内容粪便采集、保存的方法及要领;各种检查方法的原理、适用范围、操作方法和要点及注意事

7、项;镜下识别虫卵的方法及注意事项;用显微图像分析处理系统演示粪中的虫卵、球虫卵囊、幼虫。主要设备与材料:离心机,显微镜,天平,挂图,漏斗架,漏筛,烧杯,量筒,虫卵、卵囊、幼虫示范片。6实验项目寄生虫病学剖检技术及标本制作实验目的掌握畜禽寄生虫学完全剖检法和寄生虫材料的采集、固定、保存、记录、封装技术,并能用肉眼、放大镜及显微镜鉴别所查到的虫体及虫卵实验要求掌握畜禽寄生虫学完全剖检法,熟悉寄生虫材料的采集、固定、保存、记录、封装技术,并能鉴别所查到的虫体及虫卵实验内容剖检一只鸡(或鸭、兔)、称重、检查外部情况;宰杀、脱毛、检查体表;摘出内脏

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