人体寄生虫学课程实验教学大纲

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1、《人体寄生虫学》课程实验教学大纲课程名称：人体寄生虫学实验英文名称：ExperimentsofHumanParasitology课程编号：55000029课程性质：非独立设课课程属性：专业基础教材及实验指导书名称：《人体寄生虫学》，第七版，李雍龙主编，人民卫生出版社，2008年《人体寄生虫学实验指导》，何蔼主编，人民卫生出版社，2010年学时学分:总学时56总学分3实验学时24实验学分1应开实验学期：三年级,第五学期适用专业：5年制临床、视光、麻醉、影像、法医、口腔、预防专业先修课程：组织胚胎学、生物化学、免疫学、医学微生物学、病理学等一、课程简介及基本要求人体寄生虫学（humanp

2、arasitology）又称医学寄生虫学（medicalparasitology）,是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，也是预防医学和临床医学的基础课程。人体寄生虫学的内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。人体寄生虫学实验教学是人体寄生虫学教学的重要组成部分，与理论教学同步进行。学生在本课程的学习过程中，通过标本观察、实验操作和动物实验掌握我国主要寄生虫的形态特征、寄生虫病的诊断方法及相关实验技术，提高实验技能，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。二、课程实验

3、目的要求1.基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的要求，强化光学显微镜的使用技能训练，以提高操作的熟练程度。要求掌握常见人体寄生虫的辨认，掌握具有诊断价值的寄生虫虫体形态特征和常见寄生虫的病原学诊断技术，熟悉免疫学诊断技术及了解高新技术诊断技术。2.科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察及综合性动物实验，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养5严谨务实的科学态度。通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，训练科研设计的思路，开发学生的创新性思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。3.通过实验验证理论课中所学的基本理论，加深对

4、人体寄生虫学理论知识的理解，从而达到理论和实践相结合的目的。三、适用专业5年制临床、视光、麻醉、影像、法医、口腔、预防专业。四、主要仪器设备主要仪器设备：多媒体教学系统、双目显微镜、解剖镜、台式电脑（多媒体配置）、电脑投影仪、数码显微镜、荧光显微镜、恒温水浴箱、隔水式恒温培养箱、生化培养箱、CO2培养箱、超净工作台、超低温冰箱、家用冰箱、液氮罐、蒸汽灭菌器、干燥箱、高速冷冻离心机、组织捣碎仪、剪刀、镊子、玻片等。五、实验方式与基本要求1.进实验室上课时必须穿白大衣，并携带教材、实验指导、实验报告本及必要的文具，如钢笔、铅笔、彩色铅笔、小尺等。2.学生在课前应按照实验课程进度表的安排预

5、习实验指导以及教材有关章节，对该次实验的目的要求、实验内容、基本原理和操作方法有一定的了解。3.教师对该次实验内容的安排及注意事项进行讲解，实验结束前应对本次实验进行小结及对涉及的理论内容进行扼要的复习。4.实验指导中操作部分是一人一组独立操作和观察；小组操作部分一般4人一组，互相合作完成实验；小班示教部分由教师在小班实验室示教；示教部分由教师安排学生分批到示教室看示教。要求学生在实验中要按实验指导认真操作，仔细观察，做好记录。实验操作时要耐心细致，自己动手，独立思考，严格要求，培养实事求是的科学态度和认真负责的作风。5.实验过程中，教师密切注意学生实验过程，随时接受学生的询问，对学

6、生在实验中出现的疑难问题予以解答和指导。55.实验报告主要包括有四种类型：绘虫卵形态图、标注成虫形态图、用简图（如箭头）描述寄生虫的生活史过程、实验操作或动物实验报告。实验报告必须按规定的格式书写，强调科学性，实事求是地记录、分析、综合，在实验结束时呈交。学生应认真阅读教师批改后的实验报告，不断提高实验质量。7.上课要准时，不得无故缺席、迟到或早退，特殊情况外出或早退应向任课老师请假。遵守课堂纪律，保持实验室的安静，关闭手机，不得高声谈笑，随便走动或进行与实验无关的活动。8.实验使用过的动物尸体、玻片、器皿、垃圾应按要求放到指定地点。９．严格遵守操作程序，爱护教学标本、仪器、试剂、动

7、物，如有遗失或损坏应报告老师，并按学校规定进行赔偿。10.实验结束后，各人整理好标本盒内的标本及用具。值日生应负责搞好实验室的清洁卫生，离开实验室前应关好水、电、门窗。六、考核与报告每次实验课都将布置相关作业，并要求学生当堂完成。实验课的表现和作业情况将以平时成绩的方式记入《人体寄生虫学》课程总成绩。实验教学结束进行实验考核，考核成绩记入总成绩。七．实验项目设置和内容序号试验项目内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1吸虫实验（一）Tremat