现代文阅读――散文讲述ppt课件.ppt

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1、现代文阅读专题复习——散文现代文阅读分类实用类（包括论述类）文本阅读（9分）实用类文本包括传记、新闻、调查报告、自然科学文章、社会科学文章等。文学类文本阅读（20分）文学作品阅读主要包括散文和小说两种体裁以浙江省高考为例：2007年散文《泰山之思》；2008年小说《乌米》；2009年小说《魔盒》；2010年散文《静流》；2011年小说《第9车厢》；2012年散文《母亲的中药铺》；2013年散文《牛铃叮当》；2014年小说《走眼》；2015年小说《捡烂纸的老头》高考散文的阅读备考文本特点1、体裁以闪烁着人性光辉的当代抒情散文为主。2、内容丰富多彩。3、命题方式保持稳定4道均为主观表述题

2、。考纲解读1、分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法鉴赏评价鉴赏2、评价鉴赏D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3、探究F⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴⑵探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读以上考点可以概括为以下几方面：1、词语含义；2、句子含义；3、布局谋篇；4、归纳内容要点；5、分析作者观点态度；6、形象、语言、表达技巧；7、评价文章思想内容、观点态度（开放型）。现代文阅读的一般答题技巧1、阅读选

3、文时要勾画圈点。阅读现代文，要抓好十种句子：首句、中心句、转承句、点睛句、警句、矛盾句、感情句、特殊句、修辞句、尾句。2、“标示”段意，把握结构层次。3、审题时要一字不漏①看问题。②看要求。③看分值。④看有无字数限制。4、确定答案所在区域。①借助题目本身的指定。②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：1.尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。2.尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。3.努力组成内容由浅入深的系列③找出题干中的相关语句在选文中提位置，向上下文搜索5、精心组织答案。①尽量用原文中的语句整合。②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用

4、逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭感觉答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。散文阅读各类型题目的答题技巧——布局谋篇一般的提问方式：⒈（某段）作者这样写有什么作用（或好处、效果）？⒉（某段）在全文结构上有什么作用？一般的答题思路：内容（写出了什么）+结构（起到什么作用）+情感（或主旨方面的作用，不一定要有）（一）首段的作用一般作用：开篇点题，总领下文；揭示主题，统摄全篇；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。举例：《二·山东卷·灯火的温情》第1题作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜

5、路的经历，这样写有什么好处？（4分）答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。（二）中间段的作用一般作用：承上启下，总结上文，总领下文，埋下伏笔。举例：《三·江苏卷·麦天》第3题“头项一团火球，身上汗不断。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？（6分）答案：强调麦天男人的劳累。为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。（三）末段的作用一般作用：点明中心，深化主题；照应开头，呼应前文；画龙点晴，升华

6、感情；卒章显志；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。举例：《七·四川卷·焰火的变奏》第4题文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。这个反问句强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。词语理解类一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。结合作者情感、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。答题模式：（词语本身意义）+语境义+在情感主旨方面的作用散文阅读各类型题目的答题技巧——词语句

7、子理解类第一、第三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。举例：《二·山东卷·灯火的温情》第2题文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。（6分）“鲜亮”火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。“滋味”乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。举例：《三·江苏