中考现代文阅读——散文专项阅读ppt课件.ppt

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1、千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金现代文阅读——散文专项阅读课标解读命题趋势知识清点考点突破课标解读1.理清思路2.理解主要内容3.体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用理解(B级)4.对文章内容和表达有自已的心得5.能提出自已的看法和疑问6.在阅读中了解叙述、说明、议论、描写、抒情等表达方式分析综合(C级)课标解读7.能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示8.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价9.对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验10.品味作品中富于表现力的语言鉴赏评价（E级)课标解读命题趋势一、命题理念1

2、、强调“以学生为本”2、强调能力立意3、强调应用性4、增强探究性5、注重综合性6、坚持教育性7、体现时代性命题趋势二、命题特点1、篇幅2、材料3、文体4、内容5、题型6、答案三、命题内容词句理解文意把握要点概括内容探究作品感受命题趋势知识清点一、散文的特点内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。二、散文的分类散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章。狭义散文，

3、是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。三、散文阅读的一般方法要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。看“形”和“神”的“结合点”

4、是什么，也就是要抓住散文的线索。看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。品味散文的语言。考点突破一、把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点.二、理清文章脉络，把握顺序线索线索是作者选择材料

5、的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、物、事、情、活动。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。顺序考题形式1.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？2.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的三、品味语言词语含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。

6、2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。词语的妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。2.词语的表达作用。3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意四、表达方式的作用考题形式：表达方式的作用。答题思路：1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用3.抒情的作用五、表现手法考题形式：运用了什么表现手法。答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反

7、衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深入借景抒情2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、承上启下、首尾照应六、发展性考题仿写考题形式：给一个句子，仿写一个或几个。答题思路：1.要读懂题旨要求。2.例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考答题。3.在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对相同的词语。考题形式：对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。品味富有表现力的语言。答题思路：1.能准确读懂原文的含义和作者思想感情2.有明确的观点和态度3.语言要流畅，不能出病句，语言要有流畅性谈感受考题形式：给一段话的前半部分，续写后半部