课内现代文散文阅读.ppt

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1、课内散文阅读指导《背影》《老王》《藤野先生》《我的母亲》09年中考《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《我的信念》《谈生命》叙事性散文抒情性散文议论性散文《上品生活不着痕迹》11年中考《凝望一课开花的树》12年中考《春天是一点一点化开的》10年中考《记住回家的路》08年中考2009年徐州市中考题《我的母亲》12以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？(2分)答：13母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”(2分）答：14．有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲

2、怎样的情感?(2分)答：2012年徐州市撷秀中学二模《紫藤萝瀑布》1、文章开头写”我不由得挺住了脚步“，最后又以”我不觉的加快了脚步“来结束了全文，你认为这样的结构安排有什么作用？2、“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。”修辞及作用3、“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”怎么理解？2013年徐州市新航标《济南的冬天》1、这三段文字表现了济南的冬天的特点。各用一个字概括三个自然段所描写的

3、内容、、。2、第一段开头说“最妙的是下点小雪呀”，请用自己的话说说“妙”在何处。3、“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是4、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中“卧”字用得极妙，理由是：答：《中考说明》散文阅读要求：1、整体感知：内容(思路)、主旨、感情2、重要词句：意义和作用。3、语言赏析：修辞手法和表现手法。4、感悟与思考：提升认识。散文在“筛选与整合”中明晰了雨越下越大了，风也越刮越大了。满湖的荷，在风雨中。碧叶翻卷，万荷摇动，花叶相依。顽强的抗击着风雨的摧残。湖水随风涌动，在

4、雨滴不停地敲打中，一片片硕大的荷叶，不停地在水中起伏，在风中翻卷，尽管被一时的风吹拂下了身躯，但很快又挺直起来，真有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的凛然正气。而那些姿态各异的荷花，尽管在风雨中颤抖着，尽管有的被雨扫去了美丽的花瓣，有的被风扯乱了金色的花蕊，那一株株纤细的荷茎，依然直直的挺立着；那一朵朵美丽的花儿，依然笑对苍天，依然用自己的一片芳心，遮挡着，守卫着一颗颗幼小的花蕾……学会“筛选与整合”“表述”答案——写出了荷花在风雨中的姿态各异，万荷摇动却花叶相依，美丽纤细却能守护幼小花蕾————表现了

5、荷花顽强的凛然正气和乐观昂扬的守护精神。————形神⑴筛选时，理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句等。⑵还要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语。⑶表述时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确。总结：难点突破那是怎样的紫藤萝让作者“不由得停住了脚步”？对比提问——前几个自然段从哪些方面描绘了紫藤萝花？那是一树茂盛的、辉煌的淡紫色，散发着淡淡的香，充满着蓬勃生命力的藤萝花花色：紫色（上浅丅深）花形：像一条瀑布花朵---像帆花苞---像舱花态：动态：流动，

6、欢笑，挑逗，推着，挤着；静态。花香：淡淡的，香气似乎也是浅紫色的。散文在语言赏析中唯美了品味下列语句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的！个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该振奋精神，迎接新生活。1.富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义2.也可以从它带给你的启迪这个角度体会。品味句子可以从以下几个方面入手句子的含义﹢表达的感情（偷梁换柱法）答题思路：抓关键词化含蓄为

7、直白把作者的意思用自己的语言再说一遍答题形式：运用的修辞手法，生动形象地写出了特点（画面、情态、姿态等），表达了作者的思想感情。从修辞的角度春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案二：通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感

8、情。表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）2、扣内容（析关键词、看上下文）3、析作用（主旨、情感）内容/特点（写出……）作用角度例如：“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）从用词炼字的角度。动词、形容词、叠词、成语……“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。常见答题形式：“”一词（等词），准确（生动）传神地写出了的特点或内容，表达了作者的思想感