现代文阅读（散文）

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1、现代文阅读（散文）一、文体知识1、特点：形散神不散2、分类：叙事散文、抒情散文3、线索：事、情、人、物地点变换4、写法：借景抒物抒情、托物言志5、表达技巧：欲扬先抑运用修辞6、语言：优美生朴感人、蕴涵深刻二、考点说明1、理解字词的含义及表达作用。2、分析关键句的含义及表达作用。3、分析散文的线索及常用的表法。4、分析散文所蕴涵的哲理。5、分析领会散文所表现的思想情。6、欣赏文中优美、精辟的语言。三、阅读方法1、掌握从原文中寻找答案的应试技巧。可按以下步骤操作：整体把握——锁定局部——划出相关句——提炼概括。2对

2、于开放性试题也应尊重原文，可从主题思想、人物命运、社会背景、关键语句、写作特点等方面谈体会。答案一般由引（引出阅读中感受最深的部分）、感（感想）、联（联系社会或个人实际）三个部分组成。四、阅读训练（一）为孩子推开“那扇窗”我经常看见这样感人的画面，一些幼小的孩子害怕黑暗，母亲紧紧搂住孩子，呵护幼小而胆怯的儿女，给予他们温暖和慰藉。但这只是暂时的，人生漫漫，一个孩子从出生到长大，一直到成熟，到老，会遇上多少悲情、惧怕、不安、痛苦？快乐总是稍纵即逝，而失去和痛苦总是接踵而来。父母给予孩子的鼓励、力量永远是有限的，尤

3、其是在孩子长大以后。有一件东西，它能给予孩子永久的慰藉，给予人纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的达观态度，那宝贝就叫文学。文学就象一扇窗，长在孩子们美好的心灵中，推开它，心灵便敞亮了许多，如同看到了人生鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。然而，一批又一批的孩子，容易迷恋眼花缭乱的动画片，花样迭出的广告，甚至打闹的游戏卡。人是多么容易陷进这么简单的消遣中，这正是人性的弱点。而那扇窗，若不及早推开，层层尘封，年深月久，便越闭越紧。每一个爱孩子的人，都该着手帮着孩子推开那扇窗，那扇窗便是两个字：培养。培养孩子

4、的阅读习惯，是他们尝到文学的甜果子。最初，不妨介绍他们读一些有趣味的书，尤其是儿童文学，然后才循序渐进，读一些文学名著。我很欣喜地看到，越来越多的人在谈素质教育。依我所见，最好的素质教育首先是让孩子具备几种鉴赏能力：对人的鉴赏，对艺术和生活的鉴赏，对世界的鉴赏，懂得鉴赏才能去热爱，去追求，去创造。而文学，却能提供这样的内涵，它能使人上进、幸福，也能使世界美好丰富。请帮孩子推开这扇窗，焕发他们对文学的热情。记住这句话：如果上帝看见孩子们远离书籍，远离文学，也会扼腕叹息------（摘自《语文世界》秦文君）1、简要

5、分析本文标题的特点（5分）2、第三段文字在文章的结构上有什么作用？（5分）3、文字有怎样的功能？用文中的语言来回答。（5分）4、说说文中画线句子的含义（5分）5、怎样帮孩子推开“那扇窗”？（5分）（二）人性之光（1）二战时期苏联人民在斯大林的领导下，团结一致、浴血奋战，在付出巨大代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。（2）战役胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长长的纵队，在荷枪实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。（3）得知法西斯战俘进城的消息之后。宽阔的莫斯科大街两旁，围观的群众人山

6、人海，挤得风雨不透。人群中大部分是老人、妇女和儿童。（4）苏军在战败入侵的德国法西斯的同时，自己也造成了重大的伤亡。这些老人、妇女和儿童都是战争的受害者。他们的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国法西斯杀害了。（5）失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔的仇恨，将牙齿咬的格格响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷地向俘虏即将走来的方向张望着。（6）为了防止出现意外，大批的军队的警察出动，组成一堵墙，排在愤怒的人群前面。（7）战俘出现了，近了，更近了。围观的人群开始骚动，有人喊出打倒法西斯

7、的口号，有人叫骂着让杀人的凶手偿命。一会儿，人群潮水般地向前涌。负责维持秩序的警察企图进行阻止，马上被汹涌的人群冲的七零八落，最后警察和士兵手拉着手组成人墙，竭尽全力，好不容易才将人潮挡住。（8）此时，战俘已经到人群前面。他们个个衣衫褴褛，步履蹒跚，每向前一步都十分艰难，他们有的头上裹着绷带，有的身带重伤，还有的失去了手脚，躺在担架上不住地发出痛苦的呻吟（9）面对激怒的人群年，德国战俘呆滞、木纳的目光中充满了恐惧与惊慌。出于求生的本能，他们不住得往后退。许多战俘本来就身负重、疲惫不堪，遭如此惊吓都瘫软在地。担架

8、上的重伤号，被扔在地上，无力逃脱，拼命得哭嚎呼救。（10）这时，一位中年妇女在混乱中拼命挤过人墙，冲到一个战俘跟前，举拳要打。（11）这是一个失去双腿的重伤号，他头上打着绑带，破烂的军装上有沾满了血迹，脸上的稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发处处绝望的哭泣。（12）蓦然间，中年妇女停住了，木雕泥塑般地站在那里。她啊怔怔地看着年轻的战俘，心头一