现代文大阅读(散文)

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1、现代文大阅读(散文)散文阅读2.抒情散文3.写景散文散文的大致分类：1.叙事散文4.哲理散文——事件、人物——情感——景物、情感——事理一、如何整体把握一篇散文一、写景状物散文要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意第一段：（1—2）我因对梅岭的仰慕而游览它；第二段：（3—10）写梅岭的贬官文化与梅文化；《步步高》P91《文化的梅岭》解析：第三段：（11）小结梅岭文化，照应标题与开头；文章线索：文化文章大体结构：总—分—总一、写景状物散文要求：2.快速划出文中的抒情句子，大致把握文章主旨开头处：结尾处：《步步高》P91《文化的梅岭》文章主旨：通过游览梅岭，品赏了梅岭的“贬官文化”和“

2、梅文化”的内涵，表达了对梅岭文化的推崇和神往。这个承载过多少……走到我的眼前。我乐于赏梅，更乐于品赏这里的文化。随堂练习要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意第一段：（1—2）交代我愿意在初冬时去圆明园看荷花；第二段：（3—6）宕开一笔写不认可一般人眼中荷塘的最美：碧绿的荷叶与粉红淡雅的荷花；《练出高分》P285《绝唱》解析：第三段：（7—12）详写圆明园初冬荷花的力量与精神；文章线索：圆明园荷花文章大体结构：总—分—总第四段：（13—16）赞美圆明园荷花的精神品格，赞美拥有精神的美；要求：2.快速划出文中的抒情句子，大致把握文章主旨开头处：结尾处：《练出高分》P285《绝唱》文章

3、主旨：通过写圆明园初冬荷花那种枯败中蕴含自信与孤高的凄美，与通常人们眼中的荷花美形成鲜明的对比，赞美了初冬时圆明园荷花特有的精神与品格，启示人们：只有拥有不屈的精神力量才是这世上的大美。无……文中处：……二、写人叙事散文要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意《步步高》P92《列夫·托尔斯泰最后的日子》解析：第一层：（1—2）写托尔斯泰决心离家出走，摆脱世俗的一切羁绊；（为世俗所累）第二层：（3—5）写托尔斯泰离家后，被人们发现、追踪和包围；（为名誉所累）第三层：（6）总结，表明了远离世俗，过真实、朴素、自然生活是托尔斯泰一生的追求。要求：2.快速划出文中抒议论情句子，把握文章主旨开

4、头处：结尾处：《步步高》P92《列夫·托尔斯泰最后的日子》文章主旨：通过写托尔斯泰出走，写他在行程中被人发现、追踪和包围的情形，表现了托尔斯泰决心逃离世俗的决绝、急切和无奈，反映了托尔斯泰对真实、朴素、自然生活的追求以及更具人性和德行的特点。现在他终于摆脱……正直的话语的仆人。因为他是同我们……最清晰的模型。文中处：但他的生活、他的学说……属于自己。在死的时候……顺从他的艺术家之手。随堂练习要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意第一段：（1—4）总写乡间盲艺人的艰辛以及给乡里人带来的享受和愉悦；第二段：（5—10）详写“萧瞎”的多才多艺以及一生的命运；（可分前后两个层次）《练出高分

5、》P287《行走在乡间的音乐》解析：第三段：（11—12）表达对乡间盲艺人及乡间艺术的怀念；要求：2.快速划出文中抒议论情句子，把握文章主旨稍加寻找，我们可以发现，全文的议论抒情句基本集中在文章末尾处——10、11、12段中。《练出高分》P287《行走在乡间的音乐》文章主旨：通过叙写在乡间卖艺求生的盲艺人艰辛生活以及他们给乡里人带来的艺术熏陶和享受，表达了作者对乡间艺人及乡间艺术的赞美和怀念之情。同时也通过叙写艺人及乡民生活发生的变化，表达了作者对乡村生活中为获得更多物质财富而放弃精神这一现象的担忧。三、议论说理散文要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意《步步高》P93《生命的暗示

6、》解析：第一层：（1—2）由秋虫、钟声、火车声引出话题—生命的暗示第二层：（3—10）具体些生命给我们的暗示第三层：（11）生命神秘而美丽，能给我们许多的暗示，以此小结全文，照应开头。用五分钟时间快速3—10段，理清思路，找一找文章讲述了哪些生命的暗示：《步步高》P93《生命的暗示》解析：第一层：（3—5）生命要显示其存在于价值第二层：（6—7）生命往往是痛苦与快乐、渺小与伟大的交织第三层：（8—10）生命的价值就是要维护生命的神圣，而生命的价值常常需要历史来检验，要能找到生命价值的有效转化形式。要求：2.快速划出文中抒议论情句子，把握文章主旨重点寻找3—10段中的关键性句子。《步步高》P93

7、《生命的暗示》文章主旨：文章通过探讨生命带来的“暗示”—生命存在的意义和价值，启发人们要珍惜生命，要让生命体现出价值和意义，要寻找到生命价值的有效转化形式。随堂练习要求：1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意第一段：（1—2）由“家”的位置引出进城的“路”—茫然。第二段：（3—7）写丈夫经过探寻，找到一条我喜欢的“新路”。《练出高分》P289《我带你走一条新路》解析：第三段：（8—9）写一次