我的四季教案.doc

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1、第十三课我的四季张洁【教学目标】1、正确书写生字，理解新词。2、感受作者生命的四季所充满的劳作、艰辛、期待与收获3、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。4、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。【重点难点】1、感受作者生命的四季所充满的劳作、艰辛、期待与收获2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。【教学方法】讲读【教学时间】2课时【课时导入】同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。

2、在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？让我们一起走进当代女作家张洁的《我的四季》，从她的生命四季中去感受她对于生命的体悟。【知识技能】一、给画线的字注音迥异锈钝磕绊汗流浃背颤抖给予自艾自怜焦灼揪住懊悔碾干瘪入不敷出二、给多音字注音(1）艾：自怨自艾方兴未艾(2)挣：挣扎挣脱（3）量：量具量体裁衣三、识记字形（1)汗流jiā()背xié()持脸jiá()（2)zhǎn()览zhǎn()转niǎn()米四、词语释义汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。自艾自怜：原意是悔恨自己的错误，自己改正。

3、现在只指悔恨自己的错误。后单指怨恨意义基本同自怨自艾。不毛之地：不长草木的地方。望眼欲穿：形容盼望殷切。痴心妄想：一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。埋怨上天，怪罪别人。幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。入不敷出：收入不够开支。五、近义词1、掩盖遮盖掩盖：既有遮盖的意思，又有隐藏、隐瞒的意思。遮盖：从上面遮住。2、肤浅浮浅肤浅：指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。浮浅：指浮在表面,不切实际，强调空虚、浮躁。常用于人的作

4、风、为人等。学以致用：（1）每一个字，每一句话，以至每一个标点，都摆在纸上的时候，我们的思想到底是清楚还是不清楚，是深刻还是肤浅，是严整还是杂乱，都明白显示出来了。（2）这个人不求上进，很浮浅。3、颤抖战抖颤抖：哆嗦发抖，更注重身体生理方面的哆嗦。战抖：极其恐惧，主要是指因心理方面的原因而导致的紧张、恐惧或者害怕的抖动。学以致用：（1）老头憔悴的脸上，灰胡须颤抖着。（2）他紧张得周身战抖，面色灰白，生怕他的舌头会不经他的认可，就会自作主张地说出那些可怕的言辞。【作者简介】张洁，生于1937年，当代女作家。1978年发表第一篇短篇小说《从森林里

5、来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学奖）、《祖母绿》（获全国第三届优秀中篇小说奖）。她是我国第一个荣获长篇、中篇、短篇小说三项国家大奖的作家。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。【教学过程】1、听录音，将课文划分为五部分并概括其大意。【明确】第一部分（第1段）开篇点明生命犹如四季。第二部分（第2至4段）写生命的春天。第三部分（（第5至8段）写生命的夏季。第四部分（第9至10段）写生命的秋天。第五部分（第11至14段）写生命的冬季。2、概括春、夏、秋、

6、冬对应的人生阶段和含义，并指出作者的人生是怎样的。【明确】四季人生阶段经历春少年播种夏青年耕耘、浇灌秋中年收获冬老年反思、检点作者的人生：春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。3、生命的春天，作者是怎样做的？人生态度是怎样的？【明确】“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。选择了坚持，不自怨自怜，勇于承担自己的责任。4、生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？【明确】（1）由盼望下雨到自行寻找水源。（感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想，应该靠自己。）（2）找

7、水源时，没有充分准备，忘带容器（感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结经验，重新出发。）（3）善良过分，犯糊涂、愚昧。（明白面对生活的灾难，厄运，要坚强面对，做生活的强者。）5、生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕吗？【明确】又酸又苦的欢乐。酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐是指认真活过、无愧付出过。不丰硕：干瘪的谷粒。丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生，认真地活过，无愧地付出过。6、生命的冬季，我又在忙活些什么呢？目的是什么呢？【明确】检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过别人什么，并记录下来。目的：不哀叹

8、、不寂寞。7、贯穿作者人生四季的一条主线就是什么？【明确】生命不息、奋斗不止；执着追求的人生信念；永不退缩的人生态度。【合作探究】（赏析重要语句）1、我怀着希望播种