我的四季 教案

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1、我的四季教案[我的四季教案]一教学目标：1、掌握散文运用象征表达思想感情的方法2、体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，并能结合自己的体验阐述文中一些富有哲理的句子的含义3、感受作者生命的四季所充满的劳作、艰辛、期待与收获，加深对自我、对青春的思考与认识二教学重点、难点：1、对一些哲理性句子的理解2、让学生能够结合自己的经历，理解并说出文中蕴含的人生意义三教学课时1课时四教学过程（一）导入1、冰心说生命是“一江奔腾的春水”；张爱玲说生命是“一袭华美的袍”；席慕容说生命是“一列疾驰而过的火车”，我的四季教案。闻一多说生命是一轴“画卷”，要涂抹好自己的人生画卷。张洁说，生命如四

2、季。自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？这节课我们就来学习女作家张洁的《我的四季》，看看她对生命的这种感悟能给青春的我们带来什么样的启示。（二）作者简介张洁，1937年生于北京，1978年7月第一部短篇小说《从森林里来的孩子》（第一届全国优秀短篇小说奖）发表，1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》，获得第二届茅盾文学奖，2004年凭借《无字》再次获得茅盾文学奖，成为第一位两次获得此奖的作家，也是第一个荣获长篇、中篇、短篇小说三项国家大奖的作家。（三）整体感知1、集体朗读全文。思索全文所写的人生四季各有什么特点

3、，用简洁的语言概括一下。（分组讨论）春（少年）耕作辛苦，仍播种希望夏（青年）历经挫折，仍勇往直前秋（中年）收获微小，仍感到无愧冬（老年）身处黄昏，仍有事可干（四）人生之春我的土地是怎样的？我的自生条件是怎样的？我又是如何做的？（希望、期待）（五）人生之夏我经历了几次什么样的挫折？每一次挫折都给我怎样的启示？　期待上天降雨却没有如愿不能求诸外力找到了水源却没带容器要做好充分的准备为我的青苗遮风挡雨　要在磨练中成为强者（勇往直前，不气馁）（六）人生之秋为什么收获微小，却仍“把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我”?(评价的尺度问题)（七）人生之冬省查和回顾人生，“

4、一个生命不可能再有一次四季”人，最宝贵的是生命，教案《我的四季教案》(..)。生命对每个人只有一次！这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说——我的整个生命和全部经历都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类解放而进行的斗争！——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》(八)小结：不论是在生命的那一个阶段，我们都应该对自己负责，这是谁也逃脱不了的责任。（九）这篇文章有很多值得回味的句子，带着分析过课文后感受，找一两个句子谈谈感想，要充分的展现出自己文采。附例：1、“在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土

5、地。”　　（一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。）　　2、“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。”　　（一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里如果一个人真的这么走过了他的人生四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。）

6、　　3、“一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。”　　（这句话告诉我们，生命不可能重复，时间也不会再来，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的分分秒秒。在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。）我的四季教案2　　第2篇我的水文我的梦主题征文：我的水文梦想拼图　　〖预览〗发布时间：2017-03-31　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朋友们，你们玩过拼图嘛？想必大家都知道拼图最大的特点是在游戏开始之前，必须事先看到拼接完整好的最终图景是什么。如果只是一味拿着手中错乱零散的单个拼块盲目拼凑，那么这将会是一

7、个几乎无法完成的任务。　　实现梦想的过程，正如同这拼图的过程。当你萌发了某个梦想，就好比你选择好了中意的拼图范本；当你努力筹划实现梦想的每一个步骤，就如同你精心准备完成拼图的每一个拼块；当你最终实现了这个梦想，就像是圆满完成了一副期待已久的拼图作品，心中充满着幸福喜悦之情！　　朋友们，你们曾经有过什么样的梦想？这些梦想都实现了吗？细细想来，我梦想却从未间断。　　在天真烂漫的童年时代，我幻想着自己是一只鸟，自由自在翱翔天际！这是我的“蓝天梦”，可是，蓝天在哪里？我继续寻找。到了活力张扬的少年时