第三节线形动物和环节动物导学案

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1、第三节线形动物和环节动物导学案一、学习目标1．知识目标：了解蛔虫和蚯蚓的形态结构特点和生理特点；了解线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。2．技能目标：运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征。3．情感目标：体验与人合作交流及取得成果时的感受，初步形成生物体的形态结构、生理机能与其生活环境相适应的观点，树立生物进化的观点，渗透环境保护的教育。二、重点、难点分析1．蛔虫和蚯蚓的形态结构特点及生理特点（2）通过了解蛔虫和蚯蚓的形态结构和生理特点，掌握线形动物和环节动物类群的特点。三、前置学习1、描述雌雄

2、蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征？。2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的那些结构特点是与寄生生活相适应的？3、蛔虫对人体有哪些危害？怎样预防蛔虫病？4、常见的线形动物还有哪些？他们的共同特征是什么？5、(1)观察蚯蚓身体的体型、体色。（2）如何辨别蚯蚓的前端和后端？（3）蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？（4）蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？6、描述蚯蚓的内部结构7、常见的环节动物还有哪些？它们的共同特征是什么？8、蚯蚓和人类有什么关系？四、学习过程1、小组展示2、疑难解析3、交

3、流体会五、当堂检测1、在做观察蚯蚓实验时，下列操作可以使蚯蚓处于正常生活状态的是（）A环境气体流通好使它体表干燥B经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表C将蚯蚓放入水中避免体表干燥D在蚯蚓体表涂抹凡士林，使其体表湿润2、雌、雄蛔虫在形态上的区别是（）A雌虫较大，尾端向腹面卷曲B雄虫较小，尾端尖直C雌虫较大，尾端尖直，雄虫较小，尾端向腹面卷曲D颜色不同3、蛔虫的各器官中最发达的是（）A生殖器官B消化器官C感觉器官D运动器官4、蛔虫消化器官的特点是（）A有口无肛门B有小肠大肠C有口有肛门D有肛门无口5、下列与预防蛔虫病无关

4、的卫生习惯是（）A早晚刷牙、洗脸B注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C不喝生水，饭前便后洗手D不随地大便6、下列哪种生物不是营寄生生活的（）A蛔虫B猪肉绦虫C血吸虫D水螅7、下列动物中不属于环节动物的是（）A蚯蚓B珊瑚C沙蚕D水蛭8、蚯蚓形态上最醒目的特点是（）A背腹颜色不相同B有足C有环带D前端有刚毛9、判断蚯蚓前后端的渐变方法是（）A观察蚯蚓的运动B有环节的一端是身体前端C观察蚯蚓的反应，反应快的是前端D长有口的一端是前端10、蚯蚓可以在地表爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，主要原因是（）A蚯蚓的运动要

5、借助刚毛的固定和支撑B玻璃板不吸水C蚯蚓不能再土壤以外的地方爬行D玻璃板不能粘住蚯蚓的身体