初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案　　www.5y　　kj.co　　m　　学习目标：　　、识别线形动物和环节动物　　2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。　　3、养成良好的生活卫生习惯。　　学习重点：　　蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。　　一、自主学习：　　、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈　　。前端有　　、后端有

2、　　、体表具有　　它可以起保护作用。　　的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。　　器官发达，没有专门的团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　器官。　　2、线形动物主要包括　　、　　、　　、　　、　　、等。　　3、线形动物的主要特征是:　　、　　、　　。　　

3、4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过　　和　　的配合使身体运动，身体　　可以增强运动的灵活性。　　5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓　　专门的呼吸器官，它们依靠　　与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌　　，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的　　。　　6、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

4、互努力，我们获得了不少经验。　　像蚯蚓这样，身体由许多相似的　　构成的动物，叫做环节动物。　　7、　　除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？　　二、合作探究、交流展示　　、为什么便前便后要洗手？　　2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？　　3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？　　三、当堂巩固　　．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　）　　　A．身体呈圆柱形B．体表有角质层　　c．生殖器官发达D．消化管结构简单　　2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水

5、螅在进化上的高等之处（　）　　A．虫体细长　B．具有消化腔　c．四周围有三片唇D．具有口和肛门　　3．蛔虫进入人体是通过（　）　　　A．呼吸道　　　B．口腔　　c．蚊虫叮咬　　　D．皮肤团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等

6、症状，其原因是蛔虫（　）　　　A．唇片叮咬　　B．虫体活动　　c．分泌毒素　　D．吸食人体营养　　5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（　　）　　A．湿润、光滑　　B．干燥、光滑　　c．湿润、粗糙　　D．干燥、粗糙　　6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（　　）　　　A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥　B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润　　　　c．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥　D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表　　7．蚯蚓的生存环境是（　　）。　　　A．干

7、燥，疏松的土壤　　B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤　　c．潮湿，疏松，富含有机物的土壤　　D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤　　8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）。　　A．蚯蚓爬出地面呼吸　　　　B．蚯蚓爬出地面饮水　

8、　　　c．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行　　D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境　　9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（　　）。　　　　A．完成呼吸　　B．在土壤中运动　　c．吸收营养　　D．保持水分　　0．蚯蚓体表刚毛的作用是（　　）　　A．防御敌害　　B．协助运动　　c．捕杀小动物　　D．协助呼吸　　1．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（　）　　　A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面　　B．有环带的是前端，颜色深的是背面团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时