二上数学导学案.doc

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1、课题：长度单位（第一课时）班级        姓名          评价        主备人       审核人         使用人           使用日期       教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、2页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、会进行一些简单的测量、比较。3、锻炼观察能

2、力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（    ）个(    )长。书的宽大约有（    ）个(    )长。书的宽大约有（    ）个(    )长。书的宽大约有（    ）个(    )长。……2、仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。（         ）大约有（    ）个(    )长。（         ）大约有（    ）个(    )长

3、。（         ）大约有（    ）个(    )长。（         ）大约有（    ）个(    )长。……3、我想问、我想说：                                                                                                                                             （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看

4、）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2、说说你的想法。                                                                                                                                                                                      

5、                   三、过关检测：                       课题：长度单位（第二课时）班级        姓名          评价        主备人张绩东    审核人         使用人           使用日期       教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长

6、度单位“厘米”，实际感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3页，认识1厘米。3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。（         ）的长大约是1厘米。（         ）的长大约是1厘米。（         ）的长大约是1厘米。……4、看我的，我会量。 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学

7、生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：    课题：长度单位（第三课时）班级        姓名          评价        主备人张绩东    审核人         使用人           使用日期       教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1米。

8、2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习1、自学课本第4页，认识1米。1米=（       ）厘米2、制作1米长的绳子。3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。（         ）大约是1米。（         ）大约是1米。（         ）大约是1米。……4、看我的，我会量。（先估计再测量） （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（