九上人教数学圆的培优资料.docx

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1、人教版九年级(上册)数学培优资料第二十三章圆(1)一、填空题:(1)如图,已知圆心角∠AOB=100°,则圆周角∠ACB的度数为.(2)在⊙O中,若弦AB所对的圆心角为50°,那么劣弧AB所对的圆周角为_______.(3)圆中一弦等于半径,则此弦所对的圆周角的度数为.(4)若一条弦把圆周分成2∶3的两段弧,则劣弧所对圆心角的度数是度,弦所对的圆周角的度数是.(5)如图,四边形ABCD内接于⊙O,∠BCD=120°,则∠BOD=度.(6)如图,A、B、C、D是⊙O上四点,且点D是的中点,CD交OB于

2、E,∠AOB=100°,∠OBC=55°,则∠OEC=__________度.(7)如图,在⊙O中,,若∠BOC=70°,则∠B=°.(8)平面内一点到圆上点的最小距离是2cm,最大距离是8cm.那么这个圆的半径________.(9)在半径为5cm的圆内有两条平行弦。分别为6cm和8cm.则两弦之间的距离是______.(10)半径为5cm的定圆O中,长度为6cm的弦的中点的集合是______.二、解答题:1、已知:如图所示,△ABC内接于⊙O,D、E在BC边上,且BD=CE,∠1=∠2。求证:A

3、B=AC2.如图3-3-29,AB是⊙O的直径,AB=AC,D、E在⊙O上.求证:BD=DE.3、如图7-43,已知在⊙O中,直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,求BC,AD和BD的长.第二十三章圆(2)1.如图,线段经过圆心,交⊙O于点,点在⊙O上,连接,.是⊙O的切线吗?请说明理由.2.如图,为⊙O的直径,切⊙O于,于,交⊙O于.求证:平分;3、如图,在△ABC中,AB=AC,以BC为直径的半圆O与边AB相交于点D,切线DE⊥AC,垂足为点E.求证:(1)△ABC是等

4、边三角形;(2).4.如图,PA、PB是⊙O的切线,切点分别为A、B、C是⊙O上一点,若∠APB=40°,求∠ACB的度数.5、已知:如图,AB是⊙O的直径,P是⊙O外一点,PA⊥AB,弦BC∥OP,请判断PC是否为⊙O的切线,说明理由.6、已知,如图,⊙D交y轴于A、B,交x轴于C,过C的直线:y=-2x-8与y轴交于P.(1)求证:PC是⊙D的切线;(2)判断在直线PC上是否存在点E,使得S△EOC=4S△CDO,若存在,求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.第二十三章圆(3)1、已知:如图,,

5、在射线AC上顺次截取AD=3cm,DB=10cm,以DB为直径作⊙O交射线AP于E、F两点,求圆心O到AP的距离及EF的长.2.如图,线段与⊙O相切于点,连结、,OB交⊙O于点D,已知,.求:(1)⊙O的半径;(2)图中阴影部分的面积.3、如图,已知点A、B、C、D均在已知圆上,AD∥BC,AC平分∠BCD,∠ADC=120°,四边形ABCD的周长为10。(1)求此圆的半径;(2)求图中阴影部分的面积。4、如图,割线ABC与⊙O相交于B、C两点,D为⊙O上一点,E为的中点,OE交BC于F,DE交AC

6、于G,∠ADG=∠AGD。(1)求证:AD是⊙O的切线;(2)如果AB=2,AD=4,EG=2,求⊙O的半径。5、如图,在△ABC中,∠ABC=900,O是AB上一点,以O为圆心,OB为半径的圆与AB交于点E,与AC切于点D,AD=2,AE=1,求。6、如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,⊙O为内切圆,E为切点。(1)求∠AOD的度数(2)若AO=8cm,DO=6cm,求OE的长.7、已知:如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交BC于点D,作DE⊥AC于点E。求证:DE是⊙O的切线。8

7、、已知:如图∠PAC=30°,在射线AC上顺次截取AD=3cm,DB=10cm,以DB为直径作⊙O交射线AP于E、F两点,求圆心O到AP的距离及EF的长.8、如图所示,AB是⊙O的直径,AD是弦,∠DAB=22.5°,延长AB到点C,使得∠ACD=45°.(1)求证:CD是⊙O的切线;(2)若AB=2,求BC的长.9、如图,PA,PB是⊙O的切线,点A、B为切点,AC是⊙O的直径,∠ACB=70°,求∠P的度数。11、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,CB=12,AD是△ABC的角

8、平分线。过A、D、C三点的圆与斜边AB交于点E,连接DE。(1)求证:AC=AE(2)求△ACD的外接圆的半径。12、如图,AB为⊙O的直径,CD⊥AB于点E,交⊙O于点D,OF⊥AC于点F。(1)请写出三条与BC有关的结论;(2)当∠D=30°,BC=1时,求圆中阴影部分的面积。13、如图,在平面坐标系中,点A的坐标是(10,0),点B的坐标为(8,0),点C、D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形.求点C的坐标.第二十三章圆(4)1、已知:如图,

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