人教版JEFC初一英语Unit21WHATAREYOUDOING单元教学设计.doc

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1、JECBook1bUnit21WHATAREYOUDOING宁波顾国和中学胡怀逸教学目标知识目标　　理解并掌握本单元的生词及短语，如makethebed,talkwith,takephotos,lookfor等。b5E2RGbCAP　　初步掌握现在进行时构成和用法。　　能将一些动原形变为现在分词的形式，并正确地写出。　　比较、小结tr和dr、ts和ds字母组合的拼读规则。能力目标　　正确运用现在进行时态，并能就一些简单的动作提出问题并给予应答。　　学会表述当前正在进行的动作和发生的事情。　　通过教师引导，

2、学生能归纳出现在进行时态的意义、构成、标志词、疑问句、否定句。　　继续训练重音和句子的语调。一般疑问句读升调，祈使句读降调。情感目标　　通过转换不同情境，激发学生对使用现在进行时态进行语言交流的兴趣。　　培养学生主动思考词语转换规律和进行时结构的积极性。　　帮助学生在交际中获得学会英语语法的成功感。　　通过对本单元语音、语调的学习，提高学生对英语语言的欣赏能力。教学要点I．短语及常用表达法（Usefulexpressions）doone’shomework　做家庭作业mend/repairabike　修理

3、自行车p1EanqFDPwreadabook　看书drawapicture　画画DXDiTa9E3d　　cleantheclassroom　打扫教室putonone’sclothes　穿上衣服RTCrpUDGiT　　lookfor　寻找listento　…听……（说）5PCzVD7HxA　　watertheflowers　浇花talkwith/to　…跟……交谈jLBHrnAILg　　takephotos　照相makethebed　整理床铺xHAQX74J0X　　runupthetree　爬树inthep

4、ark　在公园里LDAYtRyKfE　　YoungPioneer　少先队员II．功能意念项目（Functionalandnotionalitems）（1）表述当前正在进行的动作和发生的事情。　　1)Somestudentsareplayinggamesoverthere.　　一些同学正在那边玩游戏。　　2)Lucyiswearingbluetrousersandaredblouse.　　露茜穿着蓝色的裤子和一件红色的衬衫。（2）对现在进行时态进行的提问及其回答。1)　A: Areyoulookingaft

5、erthechild?你正在照看那个小孩吗？Zzz6ZB2Ltk　　B: Yes,Iam.是的，我正在照看那个小孩。　　(No,I’mnot.)(不，我没在照看那个小孩。)2)　A: Ishesingingasong?他正在唱歌吗？　　B: Yes,heis.是的，他正在唱歌。　　　(No,heisn’t.)(不，他没在唱歌。)3)　A: What’sshedoing?她正在做什么？　　B: She’sclosingthewindows.她正在关窗户。4)　A: Whatareyoudoing?你们正在做

6、什么？　　B: We’redoingourhomework.我们正在做作业。III．语法（Grammar）　　现在分词的构成（do–doing）教学内容分析　　本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。dvzfvkwMI1　　Lesson81直接引入Talkingaboutthepresent项目，从听说入手谈论现在正在进行的活动，本课要求能正确使用Whatareyoudoing?询问。rqyn14ZNXI　　Lesso

7、n82继续本单元“功能项目”的训练，引入了第三人称单数的用法，由此引出动词人称的变化。　　Lesson83通过听力训练和看图回答活动进一步巩固前两课在谈论现在进行的活动方面的教学成果。Lesson84的语音是关于tr,dr,ts/tes,ds/des的字母组合的读音，“重音和语调”则结合现在进行进行时句子重音和升、降调的训练。本课的情景对话，通过寻人，借助动词wear，对现在进行进行时较为真实的训练。复习要点对本单元的语法功能进行了较为完整的概述。EmxvxOtOco一、任务型教学案列Lesson81任务

8、：想象型描述，猜一猜（他们）在干什么？目的：复习和巩固现在进行时的表达法，激发修耳生的想象力，提高学生的口头表达能力。语言技能：Listeningandspeaking提示句型：Whatistheman/boy/girl…doing?He/she`s..Whataretheydoing?Theyare….具体操作过程：1：教师首先展示一幅图画，画面上的人肯定在干某事，但又无法确定在干什么。2．学生四人一组充分发挥各自的想象力，