价值与价值观导学案.doc

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1、高二政治12.1价值与价值观导学案【学习目标】知识目标：识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用，理解人的价值是什么，如何评价人的价值。能力目标：通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。情感目标：明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。【课前预习案】知识点一一、人的价值阅读课本p96页，理解价值和人的价值，如何对一个人的价值进行评价1.哲学意义上的价值含义：2.人的价值（1）什么是人的价值？①人的价值就在于，就在于对社会的和，即通过自己的活动满足

2、自己所属的社会、他人以及自己的需要。②人既是价值的者，又是价值的。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人需要，同时自己也获得相应劳动报酬，得到社会对，从而实现了对的满足。③人的价值是社会价值和自我价值的统一（2）如何评价一个人的价值？①对一个人的价值的评价主要是看他的。②人的贡献是多方面的，但最根本的是对和的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。③评价一个人价值的大小，就是看他。【提示1】1、人生价值是社会价值和自我价值的统一。①社会价值是对社会的责任和贡献，居于首位，人生的真正价值在于对社会的奉献。自我价值是社会对个人的尊重和满足。②人生

3、价值的两个方面是辩证统一的关系：个人对社会的贡献是实现自我价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。2．个人对社会的贡献，形式是多样的，既有物质贡献，又有精神贡献。知识点二价值观的导向作用阅读课本p97-98页，理解价值观的含义，明确价值观的导向作用1.什么是价值观？2.价值观的导向作用①价值观作为一种社会意识，对有重大的反作用，对人们的行为具有重要的作用。②价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。一方面：另一方面：③价值观对具有重要的导向作用。（如何理解？）【提示2】1、价值观具有多样性。2、价值观有正确与错误、先进与落后之分。【原理归纳

4、】价值观的导向作用原理和方法论（1）原理：价值观对人们认识世界和改造世界，对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。（2）方法论：要克服错误的价值观，树立和坚持正确的价值观，发挥价值观的导向作用。【学后反思】你在自学过程中遇到的障碍和困惑有哪些？【课堂探究案】探究一：2012，你幸福吗？2013，你还缺啥？1、请同学们写上自己最想要的三个东西，并思考它们能满足自己的什么需要？（1）（2）（3）2、世界上任何事物都有价值吗？是不是价格越贵的事物价值越大？如何区分经济学与哲学上的价值？3、作为主体的人本身有没有价值？

5、人的价值又是什么？人的价值与事物的价值有何不同？探究二：钱眼里的“幸福”1、金钱与幸福的关系是什么？是不是挣钱越多，人生价值就越大？我们应该怎样衡量一个人价值的大小？2、如果你是一个大富翁，你会怎样支配你手中的财富？会不会像巴菲特，比尔盖茨，陈光标一样向社会捐献自己的大量财富？3、有对比才有发现，为什么有的富人选择用一掷千金的豪奢生活来体现自己的“人生价值”？而也有很多富人选择了回报社会来实现自己的人生价值？是什么因素导致了这么大的不同？探究三：诗歌欣赏(欣赏诗歌，体悟诗人海子心中的幸福，并且写一段自己对幸福感悟的小短文。)面朝大海，春暖花开海子从明天起做个幸福的人喂马

6、劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海春暖花开【课后拓展案】1．（A）哲学上讲的价值是（）①一事物对主体的积极意义②凝结在商品中的无差别的人类劳动③一事无所具有的能够满足主体需要的属性和功能④具有高度的概括性和普遍性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．（A）爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是（）

7、A.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来  B.人的价值表现在社会对个人的尊重和满足C.个人不应当向社会索取D.人生价值的两个方面是不可分割的3．（A）公益广告是奥运文化的一大亮点，朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看，这主要体现了（）A.世界上一切事物都处在永恒发展之中B.意识具有能动作用C.价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用D.社会意识都是先于社会存在的4．（A）袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被誉为“杂交水稻之父”。这说明（）①人的价