三年综合实践活动教案.docx

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1、三年综合实践活动教案【篇一：小学三年级综合实践活动教学案】第一单元家乡特产知多少[主题目标]知识和技能：1、初步培养学生策划活动的能力及调查、采访、分析比较的能力，并在实践活动中培养学生小队团结协作精神、动手操作能力、人际交往能力、协调关系的能力。2、在搜集、汇报、整理资料的过程中，使学生了解家乡的一些地方特产及其独特制作工艺，拓展见识，提高实践能力，受到启发。过程和方法：1、学生在参与实践的过程中能选择适合自己的活动方法，在过程中能多问为什么，遇到困难能想办法或寻求帮助解决，遇到分歧能协调。2、在活动过程中，引导学生进行探索、发现，并将所学的知识运用到

2、实践中去，学会并善于运用上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法??提高实践能力。情感、态度、价值观：提高学生对研究家乡特色产品的兴趣，以积极的态度参与实践，产生探究的兴趣，体验探究实践的快乐。通过多渠道多方位了解家乡特产的过程中，引导学生从小树立打造家乡品牌的美好愿望，从而激发他们热爱爱乡的高尚情操。[活动流程]第一阶段-------主题生成阶段一、教师提出活动内容，明确地提出学习的任务：讨论、研究“家乡特产”问题。二、全班共同讨论生成研究的子内容，根据学生各自的喜好，组成五个研究小组。三、小组讨论，确立子课题的名字，为小组取名，每组提出自己的活动口号；

3、策划活动初步方案、明确分工。四、指出活动需要注意的事项并聘请相应的辅导老师。第二阶段-------实践阶段一、课内实践1、小组成员或独自或合作或请人帮忙搜集材料后，小组内进行交流补充，提出合理的建议，对材料进行整理分类，策划出活动的具体方案。组内进行互动评价，多方融合。2、说说在实践过程中运用的方法，教给学生相应的实践方法：如上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法??建议学生学会善于运用身边的人力、物力资源，请求帮助，使实践更充实更完美。二、课外实践1、修改、确立活动方案后，学生按照既定的方案进行活动，自主确立活动时间进行采访、搜集等活动。2、各小组在实

4、践活动中注意积累材料，在组长的组织下进行修改、充实、整理，确定展示成果的内容、形式和过程。3、辅导老师关注、了解学生的实践进程，及时给予方法指导和方向性的引导，帮助解决碰到的难题、协调小组的关系。第三阶段--------汇报阶段1、小组为单位上台用自己选择的内容和设计的形式向全班汇报。2、小组谈谈活动中所遇到的问题、解决的办法或活动后的感受和收获。3、设立“表达之星”“想像之星”“收集之星”“动手之星”“团结之星”“魅力之星”等，汇报完毕后互相评价，赠予学生应得之星，以兹鼓励。第四阶段--------总结拓展阶段学生把搜集、整理、汇报的材料张贴在宣传栏上

5、，扩展本次活动的影响面，和全校师生一起共享资源，分享实践的快乐！活动评价——我体验我快乐——三年级综合实践活动过程性学习评价表我是学习小主人：＿＿＿班＿＿＿号＿＿＿＿＿＿【篇二：三年级综合实践活动课教案】小学三年级综合实践活动课设计活动内容：小鬼当家活动对象：小学三年级学生一、课题背景现在独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。一些孩子手中的钱越来越多，对怎样正确合理地用钱缺乏指导，花钱带有一定盲目性。鉴于以上的一些现象，我和学生们依据综合实践活动课的理念，共同设计了这一实践活动。首先，想通过活动让孩子们能有一定的经济意识，让学生了

6、解如何合理支配、合理消费，并锻炼学生的判断力：什么该买，什么不该买，什么要先买、什么可以缓一缓。其次，我想通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。二、活动的目的1、学生学会当家，可以请家长指点，也可以让孩子创造性地开展工作。2、学生在活动中经受情感体验。感觉当家很辛苦，感觉当家不容易，从而培养学生体贴父母、关心父母的感情。3、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力、动手能力、创新和与人交往，合作的能力。三、活动实施的方案1、组成实践研究小组并进行了分

7、工2、设计了综合实践活动计划表（一）、活动准备1、根据“小鬼当家”这一主题，在综合实践活动课中让学生开展四人小组讨论具体活动的内容，回家后与家长共同商议，取得家长的支持，再进行实践，或买菜烧菜，或打扫卫生，也可以从早到晚当一天的家，还可以分项进行实践。2、在当家作主的过程中亲身实践，从实践中得到体验，得到感受。3、准备“小鬼当家”活动记录本，把在假期生活中的所做、所感都整理成册，可以是一篇，也可以是一个系列。4、开学后，老师在综合实践活动课中让学生谈过程，谈体会，谈感受，并且进行记录展评。（二）、活动过程第一阶段活动课题选择阶段（1周）1、寒假到了，引导

8、学生充分利用课外时间参与实践，激发学生对事物的探究兴趣。2、使学生学会确定自己的