委托书-高职院校学生社团发展探索.doc

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1、高职院校学生社团发展探索　　【摘要】本文在分析高职院校学生社团发展现状与存在问题的基础上，提出了改进建议：加强学校对社团的管理和指导；健全社团内部管理机制；打造精品社团，提升活动水平；加强社团骨干培养，增强社团创造力。　　【关键词】此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高职院校学生社团发展探索　　【摘要】本文在分析高职院校学生社团发展现状与存在问题的基础上，提出了改进建议：加强学校对社团的管理和指导；健全社团内部管理机制；打造精品社团，提升活动水平；加强社团骨干培养，增强社团创造力。

2、　　【关键词】此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高职院校；学生社团；发展现状；存在问题；管理　　高职院校学生社团是学生以共同的爱好和兴趣为纽带自愿组织的群众性团体，它以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，日益成为学生专业学习的有益补充、拓展素质的阵地和促进其全面发展的重要途径。随着高职院校的发展壮大，高职院校的学生社团也方兴未艾，发展迅猛，但学生社团发展还存在很多问题，需要逐步解决，才能推进社团活动健康、全面开展，发挥其应有功能。　　一、高职院校学生社团发展现状　　近年来，高职院

3、校学生社团呈现出积极的发展趋势，以较快的速度实现了规模化发展。从学生社团的数量、类型和参与人数来看，社团数量增加较快，有些院校由原来的十几个增加到五六十个，甚至更多，社团的类型也由文体娱乐、兴趣爱好等单一类型增加到志愿服务、理论学习、志愿服务、学术科技、社会实践等几大类，而参加社团的人数也随着社团数量的增加越来越多，有些已占到学生总人数的三分之一多。从学生社团的管理和活动状况来看，学生社团的自身管理日趋规范、成熟，社团活动也逐步向重层次、重内涵、重创新发展，活动质量整体有了很大提高，学生社团的活动范围也由校内延伸至校外，影响力

4、和吸引力不断增强。　　二、高职院校学生社团建设中存在的问题　　1、学校对社团的管理不到位　　从目前高职院校社团管理体制来看，行政隶属关系不明确，党委领导，团委指导的管理模式没有很好实行，学校党委对社团的领导只是在名义上而没有真正体现，学校团委对社团的有效指导由于时间精力不够不能完全实现；而指导老师因为大多都是兼职，缺乏工作积极性，对社团在理论和实际活动中的指导远远不够，很多社团虽然名义上拥有指导老师，但老师实际并未参与指导工作。这些都导致学校对社团的发展缺乏规范系统地指导和有效地监督、管理。　　2、社团内部管理不完善　　学生社

5、团是学生课外活动的非正式群体，建立在自愿的基础之上，具有很大的流动性、松散性和自由度。很多社团内部制度不健全、不完善，缺乏配套监督和制度约束，导致社团内部管理松散、某些成员组织纪律性较差等问题。另外，有些社团管理干部的素质不高，缺乏社团管理经验和活动组织的能力；有些干部功利心强，缺乏责任心和工作积极性，工作没有系统长远的规划，随意性很大，导致社团缺乏凝聚力和可持续发展的动力。　　3、社团活动层次有待进一步提高　　学生社团的吸引力和凝聚力需要通过活动来体现，如果不能结合自身特点开展活动，势必影响社团的形象和长远发展。目前高职院校

6、学生社团种类繁多，活动数量不少，但活动缺乏统筹安排和管理，能够上层次、上品位、高水平的活动不多，特别是本质上有特色、有影响的活动更少。有的活动形式单一，方式雷同，缺乏新意，流于形式；有的活动缺乏专业教师的指导，内容不深，层次较低，重复建设，不能贴近学生；有的协会很少开展活动或根本不开展活动，社团成了空架子，缺乏足够的吸引力和影响力。　　4、学制短导致社团工作开拓创新不够　　高职院校学制一般为三年，但学生实际在校时间不足两年半，尽管大部分学生在大一就加入社团，但是在社团里进行实践活动的时间为一年半，尤其是许多社团的负责人，由于工

7、作时间短，更换频繁，缺少锻炼，也缺乏经验，导致工作按部就班，缺少创新，对社团发展缺乏长远规划。组织活动常常忽略深层次文化内涵的挖掘，低水平重复，社团越办越没有没有特色，这既不利于社团的延续和发展，更不利此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。于良好社团文化的形成和活动品牌的打造。　　三、改进建议　　1、加强学校对社团的管理和指导　　高职院校应理顺社团管理体制，明确行政隶属关系和管理、指导职责，建立科学、完善的管理模式和运行机制，做到社团活动前有指导，活动中有监管，活动后有考核。另一方面

8、，加大对社团发展的支持力度，为社团活动开展提供必要的经费、设备、场地等条件，并制定指导教师激励措施，鼓励和支持有专长和责任心强的教师参与社团指导，保证社团健康、规范的发展　　2、健全社团内部管理机制　　首先，应建立健全社团的各项规章制度，使社团管理科学化，制度化，规范化，一是