校园文化建设中的校史文化研究.doc

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1、校园文化建设中的校史文化研究此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。校园文化建设中的校史文化研究此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　【摘要】校史反映和代表了校园文化的发展历史，是构建校园文化必不可少的重要一环，它连接了校园的过去、现在和未来，可以称作是文化传承的纽带和载体。本文通过当前校园文化建设环境及现今发展状态等方面，分析怎样才能在文化建设中充分发挥校史的作用。　　【关键词】校史文化；校园文化；建设　　学校在发展过程中应在两个方面有所提高：硬实力和软实力。可以通过量化指标（教学和研

2、究成果，学科等）衡量的状态可以被称为硬实力，一些不能直接由客观事物状态表示的便是软实力。软实力通过文化和观念因素来取得。而学校软实力的其中一个代表元素便是校史。校史作为一个传承校园文化的纽带和桥梁，给人们提供了解历史的凭据，在此基础上更好地发展校园文化，营造出良好的校园文化氛围。　　一、校史文化的历史背景和现状　　在校史文化工作建设中，相关研究队伍正在逐步壮大，研究手法也日趋丰富多元。但是校史编写的片面性、主观性及平淡化等方面的问题仍是阻碍校史研究进一步发展的重要原因。很多学校将研究和编纂校史作为一门独立课程分割出日常的校园文化建设，采取了比如建设专门独立的机构和设施、聘用专

3、业的人员进行管理。由于与学校其他各部门和普通人员的分离，使得官方纂写的校史影响力远远大于其他个人纂写的校史。再加上官方与个人在各方面资源投入的悬殊，使得校史逐渐演变为一家之言，而个人校史则难以得到应有的重视和支持，最终导致其没落。　　二、校史文化研究的相关措施和建议　　（一）组建立体层次，丰富编撰内容。校史作为学校历史的记录者，其稳定性和真实性不会随着时间的流逝而有所改变。我们应倡导实施内外编辑，学校领导和普通学生的结合，学校各部门之间的结合，杰出的校友和普通的校友组合等，来形成豐富的“立体式”形式。校友参与研究和准备学校历史可以有多种形式，主题不受限制。如：写文章和写历史事

4、实（特别是不被记录，很少有人知道的历史事实）；对现有的学校历史信息进行评论，使之更完善，历史作用更加清晰；通过相关部门向他的母校提交有价值的纪念品和参考资料面向社会公开渠道，通过各种有效的沟通和联系方式将校友有效地联系起来，鼓励校友积极参与校史编纂，从而全面推进校史的研究和发展，并形成流畅完整的校友沟通体系。　　（二）明确学科定位，形成专业校史。加强对各类专业课题及项目的研究，灵活掌握各类专业知识，深入了解校史文化和建设，端正校史研究的态度，积极开展各类与校史文化建设相关的活动，以此促使学校的各个部门和群众了解到校史研究相关的专业性，意识到校史文化的重要性，加深对校史文化的了

5、解和认识，从而进一步推动人们积极投入到校史文化研究相关的领域及活动。促进校史研究的专业精神；改变目前学校历史编制机构的职能，大力发展学校文学和文学资源的建设；加强研究图书馆历史，出版历史，杂志历史，教师历史，学生历史等，以扩大和丰富历史文化研究领域的视野；大力开展各项相关活动，深化学校变革意识历史的相关群众；促进“上层历史”和“下层历史”反映高等院校的历史演变。平淡无奇的记载此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对反映其完整真实性必有欠缺，应同时伴有各种旁证、解释，方能更好地还原历史。另外许多事件的经验来自不同方面的不同视觉差异，以

6、及同一历史事件的不同感受，这种多层次的收集将有助于恢复整个历史。只有这样，校史才不会被狭隘化及空洞化。　　（三）推动物质建设，构建精神文化。在一些校史书籍中，会对学校教师和学生的规模，制度设置，专业结构，课题布局资金增长和学校建筑，实验室，图书馆等硬件建设历史有较为丰富和详细的叙述，但相对的学校内部成员的活动基本没有进行记录。校史记载的事件和人物应当是实际发生并存在的，并在校园文化的发展和传播中留下了比较重要的影响和成果。在学校历史上的事件（特别是重大历史事件）有他们的历史环境和背景，有各种不同类型的参与者。通过学校历史研究的结果，促进校园材料文化的建设，即学校历史博物馆的建

7、设和学校历史景观的建设。如学校周围建立相关的学校历史介绍文化中心，或恢复著名人物的历史或建筑。用学校历史研究成果推动精神文化建设，一是建设学校精神；二是建设优秀的学校精神，教学风格和学风。在提升校园体系文化建设和校史研究成果的基础上，完美地将校史研究成果应用到工作学习的各个方面，全面向师生搜集相关意见和想法，将这类条款、制度、法规等进一步进行补充和完善，最后方能推行出最适于校园文化发展建设的政策，达到完美促进和构建校园文化建设的目的。　　三、校史文化的展望和小结　　为了校园文化建设中的校史活动能够持续健