民办高校如何发挥校史在校园文化建设中效用

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1、民办高校如何发挥校史在校园文化建设中效用摘要：本文从民办高校的特点出发，分析了民办高校校园文化建设中存在的问题，根据校史在校园文化建设中的作用和价值，对如何发挥校史在校园文化建设中的效用作了探讨。关键词：民办高校；校史；校园文化；效用中图分类号：G64文献标识码：A校史是学校精神文化的宝贵财富。一所学校，不管其办学规模大小、历史长短、层次高低，都有其特有的、有别于他校的发展历程和文化积淀。民办高校（含独立学院）大都兴起于21世纪之初，办学历史不长，其历史文化积淀和人文底蕴、学术氛围等虽不及有着悠久历史的老校、名校，但因其是我国高等教育办学体制改

2、革创新的产物，近几年发展速度较快，已成为今后一个时期我国高等教育发展的一个亮点。加强校史研究，认真总结，凝练出校园文化的内涵，发挥校史在校园文化建设中的效用，有利于民办高校的进一步一、民办高校的发展历程一般认为，作为我国民办高校重要组成部分的独立学院的发展经历了三个历史阶段，一是借助母体高校办学的"依附”阶段（1999—2002）,这一阶段，独立学院的创办适应了中央“高校扩招”的战略发展需要，但由于不具有独立办学的主体资格，都是由具有条件的公办高校作为举办方申请创办的；二是增强办学自主性的“独立”阶段，这一阶段，以2003年教育部发布《关于规范

3、并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发（2003）8号,简称“教育部8号文件”）为标志，明确了独立学院新机制、新模式、新体制的民办性质，独立学院开始在国家政策的支持下向自主办学机构过渡，办学方向开始向应用型本科教育转型，通过国家一系列强化管理与政策引导，独立学院自主办学、自我管理、自我约束能力逐步得到增强；三是向民办普通高校"转设”的过渡阶段（2008—）,这一阶段，根据2008年教育部《独立学院设置与管理办法》（教育部26号令）的部署，将用5年的过渡期使现有部分独立学院“转设"为民办普通高校，明确了民办高校各办学主体

4、所应担负的责任、义务与权益，为今后举办新的民办高校提出了设置标准与管理办法，从而使民办高校的发展前景更加清晰。二、民办高校校园文化建设存在的问题如上所述，民办高校是我国高等教育发展过程中的新生事物，建校时间较短，缺乏必要的时间积累和人文积淀来形成自己独特的文化氛围和情感纽带，校园文化建设存在着以下主要问题：（一）校园文化基础薄弱，大学精神缺失民办高校几乎是在没有任何文化背景的条件下创建的，既缺乏悠久的办学历史、深厚的文化底蕴，也缺少独特的文化环境乃至包含大学精神的历史性建筑、标志和人文景观等等。即使是在第一阶段依附于母体高校办学，也无法移植和传

5、承母体高校悠久绵长的历史文化传统和大学精神。据估计，在初创时期民办高校的专任教师至少有1/3是由母体高校在职教师兼任的，有1/3聘用了包括母体高校在内的退休教师，另外1/3才是民办高校自己的教师。这样做，对利用和盘活普通高校闲置的教师资源、通过提高师生比改善申办高校的办学效益发挥了重要作用。但正因为如此，多数民办高校的教师都把自己摆在一个“打工者”的位置上，缺少"建设者”和主人翁意识，部分教职工缺乏对民办高校的认同感、归属感和共同的价值观念，也不去关心民办高校的建设，很难形成民办高校自主发展的向心力和凝聚力。对申办高校的“依附性”使这一阶段校园

6、文化建设处于空白或迟滞不前的状态，在“教育部8号文件”颁布后，民办高校作为一种新型的高等教育模式得到了迅猛发展，但''由于办学的历史不长，大学精神缺失成为校园文化建设中普遍存在的问题。表现在自由精神、科学精神、民主精神和人文精神等大学精神尚未成为广大师生员工的群体意识和共同追求，校园的大学意味淡薄，企业色彩浓厚。”[1]（二）学院认识不清，重视不够由于民办高校起步较晚，很多常规性工作尚未完善和形成规范，学院忙于日常招生、教学、就业、基础条件建设等大量事务性工作，难于把精力投入到学习、思考、研究校文化建设方面来，这方面的工作大多没摆上议事日程，更

7、缺乏系统规划。尽管有些学校和专家提出了一些相关的意见和思考，但也属于比较粗浅的、无特色、不完整的认识，不少学院对校园文化建设的作用、地位的理解与认识存在很大差距，没有引起足够的重视。加之不少民办高校的领导班子成员构成相对复杂，人员流动性大，缺乏对校园文化建设的理论指导和深入研究。（三）办学理念模糊，制度建设滞后办学理念是一所学校全部文化的积淀，是学校的指导思想，体现着学校的价值观念和精神追求，是校园文化的核心和灵魂。办学理念体现的是学校的办学之道，教学之道,求学之道，管理学校之道，是教育工作者实现自己人生价值,追求卓越，走向辉煌之道。民办高校历

8、史不长，无法在短时期内回答为什么办学、办什么样的学和怎样办学等一系列基本问题，需要在探索和发展过程中逐步明确科学的、清晰的办学理念，需要在长期的实践过