2006年初三语文普查卷初稿.pdf

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1、.2006年福建省泉州市初中教学质量检查语文试题（课改）一、积累与运用（28分）1、给加点字注音，据拼音写出汉字。（4分）⑴鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。．．⑵我亲眼看到渔民们安之若sù，举止tài然，而船虽小，食住器jù一应jù全，也确实是个家。2、默写、填空。（9分）⑴古诗文默写。（6分）①采菊东篱下，②，千树万树梨花开③，蜡炬成灰泪始干④安得广厦千万间，⑤醉里挑灯看剑，⑥，处江湖之远则忧其君⑵根据提示填空。（3分）漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“，”是王勃对即将离别的友人的真诚劝

2、慰；“，”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿。3、中国古典作品闪烁着思想和智慧的火花。请你举出一个蕴含哲理的古诗文名句，并指出其蕴含的哲理。（4分）名句：哲理：4、去年岁末，某省邮政局发行贺年有奖古诗明信片，其设计古香古色，构思新颖，但11首古诗中竟有7首出错。现举出一例，请按要求作答。（4分）咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。⑴诗中有两处错误：字，改为；字，改为（2分）⑵用两三句话对此加以评论：2分）5、再过个把月就要中考了。对于语文学科的复习，李明仍然注重书本知识，按单元顺序分

3、类复习；王其觉得没有必要这样做，他认为，语文这学科读与不读一个样，又不考书本的。对此，你是怎么想的？请简要谈谈。（4分）6、请根据文学名著内容，运用对偶知识对对子。（任选一题作答）（3分）上联：鲁滨逊荒岛余生上联：下联：下联：鲁提辖拳打镇关西二、阅读（62分）（一）阅读文言短文《伤仲永》（王安石），完成7--11题。（17分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父

4、，或以钱币乞之。父利其然也，⑴日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。⑵明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”7、本文作者王安石,_____(朝)著名思想家、________家、_________家。初中阶段，我们曾读过他写的诗_________________。(2分)8、下边各组加点词中意义相同的一组是（）。（2分）A、指物作诗立就就地取材．．B、书．诗四句奋笔疾书．C、并自为其名为富不仁．．D、余．闻之也久绰绰有余．9、解释下列句子中加点的词语。

5、（4分）⑴未尝识书具（）⑵父异焉，借旁近与之（）．．⑶不能称前时之闻（）⑷泯然众人矣（）．．．10、把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）⑴⑵;..11、概括回答：方仲永的变化经历了哪三个阶段？（3分）12、下面摘录《伤仲永》中的一段话，请用“/”断句。（2分）仲永之通悟受之天也其受之天也贤于材人远矣卒之为众人则其受于人者不至也。（二）阅读下文，完成13--20题。（27分）⑴那个时候我在一所中学教书，对我在一所中学教书，对我和我的学生来说，教室是圣洁和纯净的殿堂，我所面对的是一双双明亮的眼睛，那分明是一扇扇心灵的窗户，

6、过滤着缕缕阳光、徐徐清风。我的讲解像一支笔，写在那一张张智慧的脸庞上——笑着的，严峻的，俊美的、粗陋的，白皙的，黑亮的，胖胖瘦瘦的⋯⋯⑵门“砰”地一下开了！⑶同学们的目光一下子集中在站在门口的中年妇女的身上，她穿着一身臃厚的中式棉袄，头上裹着一块酱红色头巾，脸上布满了细密的皱纹，目光落在教室后面一个角落的地方。她的嘴角哆嗦．．了一下，又哆嗦．．了一下，才猛然．．发出一个响亮的声音：“孩子，娘很想很想你，娘昨天晚上做了一个梦，梦见了你冷，俺就给你送棉衣来了。”她的胳臂弯里兜着一个偌大的包袱，一边说一边要解开。⑷教室里的震惊

7、一下子变成了大笑，笑声哈哈哈地在教室里荡漾。我有些发火，大声地呵斥她说：“你给我出去！”说着就把她推到门外，我对她这突然的粗鲁的侵犯行为不可容忍。⑸我回到讲台的时候，同学们还哈哈大笑着，冲着后面一个男学生哈哈大笑着，我看到那个男同学脸红得像一块绸缎，站在那里，低着头，像一个犯了大错的孩子。⑹我的愤怒顷刻间变成了怜悯，因为我看到了他的泪水，正滴滴答答地掉在课桌上，浸湿了他的书本。我说：“你坐下吧。”然后我继续讲我的课，教室里恢复了安静。⑺窗外还在纷纷扬扬地下着雪，我瞄见了那位妇女蜷缩着，在雪地里徘徊着⋯⋯她的存在使得我讲课

8、思路不自觉地．．．．．．开小差，我瞅瞅后面那个学生，趴着，把头严严地埋在桌面上，整整一节课，他的头严严地埋在桌面上⋯⋯他的母亲仍然在外面雪地上蜷缩着．．．、徘徊着．．．⋯⋯⑻我开始后悔我刚才对她的举动。这一节课好象很长，很长很长，好不容易才听到下课铃声⋯⋯⑼趴在桌上的那个学生猛然站起来，第一个匆匆地跑出了教室。我看到