初中七年级生物上册第2单元第2章第4节单细胞生物名师精选教案新版新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节单细胞生物一.教学目的1.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动;2.以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应;3.了解单细胞生物与人类的关系。二.教学重难点1.描述单细胞生物的形态结构特点2.描述单细胞生物的生命活动特点三.教学过程教学意图教师活动及内容学生行为导入新课[引言]:在前面的学习中我们已经知道了生物体(除病毒外)都是由细胞构成的,大家知道自己是由多少个细胞构成的吗?在自然界中,许多生物

2、都含有无数个细胞,但是,也有一些生物体本身只有一个细胞,它们是我们今天要进行学习的单细胞生物。一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点阅读P66文字,说出单细胞生物的概念及生活环境。饶有兴趣地观看这些单细胞生物,并能说[出示]:单细胞生物的图片——大肠杆菌、酵母出几种单细胞生物。菌、变形虫、衣藻、草履虫。[讲述]:简单介绍这几种单细胞生物,并提问大家还知道哪些生物也属于单先学后教,细胞生物。当堂练习二、单细胞生物对环境变化的反应。[提出问题]:单细胞生物仅由一个细胞构成,但它们却能独立地完成各项生命活动,为什么?[

3、讲述]:我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。讲解:草履虫的结构特征及其生活。形态结构:体长大约不到一粒芝麻的1/10,只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底,全身布满了纤毛。让学生看P69草履虫结构图,对照PPT回答各结构名称及其功能。认真听讲,了解草履[出示]:《观察草履虫》视频,让学生了解该实虫的生活环境、形态1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。结构、生命活动。根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。生命活动:纤

4、毛——运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进)。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡——排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖[探究]:草履虫对刺激的反应。[提出问题]:草履虫对外界刺激能否产生反应?探究过程P69练习3,让学生假设会出现的实验结果,然后借助ppt进行讲解[得出结论]:单细胞生物能趋利避害,适应环境。三、单细胞生物与人类的生活借助课本及ppt向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊,并让学生举出一些例子。单细胞生物有许多,有些对于人类是有益的,比如人体的正常的

5、肠道细菌;但有些就无益,比如HIV;但是在一定条件下,有益菌也会变成有害菌,如肠道内的有益大肠杆菌过多所引起肚泻,但这也是一种正常的调节现象.知道单细胞生物与人类生活的关系。了解学生对该课程的掌握程度。四.教学设计一、单细胞生物的概念1、概念:2、生活环境:二、单细胞生物的结构及生活纤毛2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表膜1.口沟草细胞质履食物泡虫伸缩炮收缩管细胞核胞肛2.草履虫的生活:三、单细胞生物与人类的关系检测案1、下列属于单细胞生物的是(B

6、)A、水绵B、变形虫C、水螅D、珊瑚2、草履虫进行呼吸的结构是(C)A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管3、草履虫的食物主要是(B)A、浮游生物B、细菌和微小浮游植物C、小型水昆虫D、小型原生物4、观察草履虫实验中,如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时,可先在载玻片的培养液的液滴中放(C)A、土B、水C、几丝棉花纤维D、干燥剂5、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是(C)A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡6、草履

7、虫属于动物,而玉米属于植物,其主要依据是(A)①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素,不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A.①②③④B.①③④C.②③④D.①④反思与补充3

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