初中七年级生物上册第2单元第2章第1节细胞通过分裂产生新细胞名师精选教案新版新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节细胞通过分裂产生新细胞一．教学目的：（一）知识与能力方面1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。（二）情感态度价值观方面关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值二．过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励三．教学重难点教学重点细胞分裂的基本过程。教学难点①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。②细胞分裂过程中染色体变化的结果。四．教学过程教师活动及内容学生活动学习内容一、导入新课古诗云：“春种一粒粟，秋认真思考教师提

2、出的问题，巧设疑问，创设情境，激发学生收万颗子。”你知道这描述同时产生强烈的探求欲望。的学习兴趣。的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯首先，阅读本节内容，独立大屏幕展示探究提纲，引导学生分析、解答探究提纲中的问以小组为单位，在组长组织下，题。然后，在组长组织下，二、讲授新课有计划地讨论交流。小组成员有计划地讨论交参与小组讨论，注意及时发现问探究提纲：流。题。看学生基本讨论完之后，引最后，将有疑惑的问题记录导学生一起探讨、交流。下来。各组派代表发言，其

3、他同学补充。获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。出示第一题1．你能试着边绘图边描述细胞核先由一个变成两对正确回答给予肯定评价。细胞分裂的过程吗？个，细胞质分裂成两份,每份其他给予鼓励评价。各含有一个细胞核，原细胞出示第二题中央形成新的细胞膜。2．细胞分裂过程中染色体给予鼓励评价，激励学生积极思变化的结果如何？维。出现两种答案：大屏幕展示细胞分裂各期图示，①染色体数目减半；指导学生仔细观察不同时期染色②染色体数目不变。体变化情况。在教师指导下，认真观察，3．作为生物体结构、功能引导学生得出正确结论。积极思考，得出正确结论。基本单位的细胞能永远长大出示第三题不能吗？展示不同年龄人体细胞图示

4、，指争先恐后发言。导学生观察。紧缩眉头，面面相觑。追问为什么？豁然开朗，对细胞有了更深结合书中练习2做进一步解释。层次的认识。4．生物体是如何长大的？为更好地理解第四题做好铺垫。总结前面知识，得出正确结出示第四题论。细胞分裂分化生长造成给予肯定评价。了生物体的生长。5．阅读“脱缰之马——癌给予鼓励性评价，并对学生寄予小组派代表谈体会，组内成细胞”后，你有什么体会？期望。员给予补充。．癌细胞分裂产生的新细胞的染色体数目不会改变。小组间进行交流。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观看大屏幕，加深对细胞分三、分层次练习裂过程的理解。1．

5、你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？利用课件演示细胞分裂过程、分用自己的语言描述细胞分裂2．有人说单细胞动物的细层次提出问题，同时加以适当点过程。细胞核先由一个变成胞分裂过程其实就是繁殖后拨、引导。两个，细胞质分裂成两份,每代的过程，你认为这种说法份各含有一个细胞核，原细对吗？请说明理由。胞中央形成新的细胞膜。四．进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？独立思考，小组讨论。一、生物体的生长细胞分裂：数目增多细胞生长：体积增大二、细胞分裂过程：细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核，原细胞中央培养学生的总结能力，达到理解形成新的细胞膜。五、课堂小结：巩固的目的，进一步提升情

6、感教三、细胞分裂中染色体的变育化1、过程：先复制加倍后平均分配2、意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性五．板书设计1、细胞的生长——细胞体积的增大；2、细胞的分裂——细胞数量的增多；3、细胞的分化——产生不同类型的细胞；4、细胞分裂的过程（叙述）；5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化；3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6、生物体生长=细胞生长+细胞分裂+细胞分化。检测案1、生物体能由小长大主要是通过（C）A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和细胞生长D、细胞分化2、人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数

7、为（C）A、23条B、23对C、46对D、13对3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（A）A、细胞分裂的结果使细胞越来越小B、细胞的生长是有限的C、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大D、细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大4、下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（D）A、细胞分裂过程中，染色体平均分配到新细胞中去B、细胞分裂时，细胞质平均分成两等份C、细胞分裂能使细胞的数目