初中七年级生物上册第2单元第1章第2节植物细胞名师精选教案新版新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节植物细胞一.教学目的:(一)知识方面:1.学会制作临时装片的基本方法。2.能够熟练地使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞简图。(二)能力方面:1.培养动手实践能力和观察能力。、情感态度与价值观目标:(三)情感态度价值观方面:1.体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质。2.养成实事求是的科学态度。二、教学重难点1.巩固使用显微镜的要点,学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的结

2、构简图。2.制作临时装片的基本方法和步骤,初步学会绘制植物细胞的结构简图。三、教学过程:教师活动及内容学生活动教学意图情景导入新课1、用问答式教学方法与学生共同复习观察通过学生常见的错误操作创设学习情境,上节课内容。具体方法如下:使学生认识到使用显微镜观察前需对材料在上节课中我们学习了显微镜的结进行处理,并制成玻构,可分为,,(学生接述)我们还学片标本习了显微镜的使用方法及注意事项,回答:菠菜叶不透光。使用步骤可分为:取镜,,(学生接述),大家对显微镜的基础知识掌握的很好。那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。今

3、天我们就先来观察一下植物细胞结构。2、出示P22“想一想,议一议”中的情景请学生思考;为什么萌萌用显微镜观察菠菜叶,虽然操作正确,却观1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯察不到细胞?可能原因是什么?引导学生思考讨论。使学生认识到,在使用显微镜观察时,需要将材料进行一定的处理,制成标本来观察。任务二:观察植物细胞制作洋葱鳞片叶临时装片方法步骤:师生共同认识本实验的目的要求、材生自学教材,理解要点。教师示范实验,料用具,学生先自学完成下列问题:(1)用洁净的纱布把载玻片和盖并

4、不断针对操作要点玻片_擦拭干净__。提出问题,引发学生教师引导学生概括制作方法:擦→滴思考,通过对问题的→取→展→盖→染→吸几个步骤。教(2)把载玻片放在实验台上,用思考与讨论,帮助学师先给大家演示一遍,提醒学生注意__滴管___在载玻片中央滴几滴_清生更好的理解操作要点。教师巡视并及时观察操作方法、操作技巧,认真听水__。纠正学生错误操作,取、记忆实验注意事项。每个步骤。(3)用镊子从洋葱鳞片叶___内表课前培训的小组长帮首先是擦,把载玻片和盖玻片用洁净助教师指导学生。皮____撕取一小块透明薄膜──__的纱布擦拭干净,滴:载玻片

5、放在实内表皮_____。把撕下的内表皮浸验台上,用滴管在载玻片的中央滴一入载玻片上的___水滴中央__中,滴清水;取:用镊子撕一小块洋葱鳞用镊子把它_展开___。片叶内表皮;展:将材料放在水滴中央展开;盖:盖上盖玻片,要注意使(4)用镊子夹起盖玻片,使它_一盖玻片一边先接触水滴,然后缓缓地边先接触_____载玻片上的水滴,放下。可以避免气泡的出现;染:稀然后_缓缓地___放下,盖在要观察碘液滴在盖玻片的一侧;吸:用吸水的材料上,这样才能避免盖玻片下纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸面出现__气泡___而影响观察。润标本的全部。这样一个

6、临时装片就(5)把一滴__稀碘液___滴在盖做好了,就可以放到显微镜下观察。玻片的__一侧___。下面,同学们按(6)用__吸水纸___从盖玻片的照以上步骤自己制作一个临时装片。__另一侧___吸引,使染液浸润标本的全部。学生分组活动:用不同的材料(洋葱鳞片叶内表皮、黄瓜表层果肉、番茄果肉等)制作临时装片,并注意各步骤的操作方法,疑难问题。教师巡回指导。任务三:绘制植物细胞结构简图,总1、绘制要求:学生通过自己观察并结植物细胞的基本结构结合教材图,初步练2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你所看见的植物细胞结构,把其中一(1)、左眼看、右手绘习绘制植物细胞结构个植物细胞结构如实地画到实验报告简图,并辨认各部分(2)、绘时用3H铅笔名称,通过小组讨纸上。论、师生合作理解植(3)、明暗用细点多少表示,暗物细胞各部分的功学生活动:制片,观察细胞结构,讨点密、明点疏能,体会植物细胞的论、分析植物细胞的结构、画生物简全能性。(4)、在图右侧引水平线标注名图时注意生物简图的画法和注意事称项。(5)、图下方标注所画结构名称2、洋葱内表皮细胞的结构示意图及各部分名称植物细胞模式图3、自学教材p44-45思考后讨论回

8、答;(1)、植物细胞最外层是什么?它有什么作用?细胞壁对细胞膜及其以内结构起支持、保护的作用(2)、在光学显微镜下不容易观察到的结构有哪些?为什么?细胞膜细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄,在光学显微镜下不易看清楚(3)、植物体所有

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