山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物下册《4.2.2消化和吸收》名师精选教案新人教版.pdf

《山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物下册《4.2.2消化和吸收》名师精选教案新人教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.2.2消化和吸收》教案新人教版课题消化和吸收使用人审阅人课时第1课时课型新授主备人1、知识目标①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；教③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；学④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；目⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。标2、能力目标：培养学生资料分析，探究实验的能力3、情感态度与价值观：重点

2、：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。重点②分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教法学法教学教师：收集资料并制作多媒体课件。准备学生：做好充分的预习第二节：消化和吸收一、消化系统的组成消化道消化腺二、营养物质的吸收1、吸收的概念板2、吸收的主要器官——小肠（特点）书设计1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课2导入⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创设情境1、说出下列结构的名称导入新课多媒体展示：消化系游戏：找朋友。消化腺及进行新课统组成和功能。其分泌的消化液一一对一、食物在消化系（1）设问引起学生应。统中的变化疑惑，激发学习欲准备两组头套，一组写有：1、消化系统的组望。唾液腺、胃腺、肝脏、胰成（2）教师启发：引腺、肠腺，另一组写有：唾2、探究馒头在中腔入新课液、胃液、胆汁、胰液、中的变化演示消化系统组成自主探究小肠液。提出问题的课件、提问合作交流填写同步学习P20探究任（1）引出口腔中的务二自主探究。消化，让学生体会进2、讨论：口腔是消化系统制定

4、并实施计划食时牙齿、舌、唾液的起始部分，口腔中有哪的作用。些与消化有关的结构？（2）请学生嚼咀馒3、学生咀嚼馒头说说自己表达交流、得出结头，设问，引出馒头尝出了什么味道？思考原论在口腔中发生的变因。化，引起学生进行探根据提示制定自己的探究究。展示成果计划，交流实施。（3）媒体演示P30质疑深化小组内交流探究过程分析探究提示及参考方实验结果案。（4）教师巡回指导、强化训练答疑。巩固提升3.消化的全过程（5）指导学生进一自主探步完善探究计划。究（6）鼓励、肯定学合作交流学生阅读课本思考各种营生的回答并补充。养物质的消化过程，（7）引导学生归纳

5、总结在自己的笔记上：消化的概念展示成并展示（参照同步学习P20①媒体演示消化的果质疑深探究任务二自主探究）全过程化②设问：胃病对消化的影响及其保健。胶囊的作用？强化训练③演示P33的演示实巩固提升验，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用？④插入练习P35第2题和P35技能训练。布置P35第1题⑤评价、肯定学生的设计3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课二、营养物质的吸收引导学生分析P33的学生阅读课本，合作学习自主探究（1）〈资料分资料比

6、较大肠、小肠的特分析小肠始于消化和吸收合作交流析〉点有何异同。指导学生观的特点。填写同步P21探小肠的特点察猪小肠的特点。究任务三，自主探究板块展示成果（2）〈进一质疑深化步探究〉展示制作的小肠内表面的折叠模型。家畜小肠的内强化训练部结构小结：小肠是消化和吸收巩固提升的主要场所。学生做同步即时巩固题目布置P35练习第3题知识梳理归纳整合三、小结、课后练习课后反思4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5