广西桂林市雁山中学初中七年级生物上册第3单元第5章第2节绿色植物的呼吸作用名师精编导学案(无答案).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2节绿色植物的呼吸作用【学习目标】1、色植物的呼吸作用；原料产物是什么？2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。【重点、难点】【教学过程】一、预习导学探究任务一：1、演示实验：观察种子的呼吸作用。讨论各验现象（1）演示实验1的现象是，说明了________________________________。（2）演示实验2的现象是，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了_______________________________________________

2、。（3）演示实验3的现象是，说明了_________________。2、呼吸作用的概念：①呼吸作用的反应式：②呼吸作用的原料：，产物：，场所：③呼吸作用的意义：④比较光合作用和呼吸作用探究任务二：呼吸作用的应用:1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不良甚至死亡。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、，目的是降低呼吸作用，延长寿命。探究任务三、呼吸作用是生物的共同特征:1、任何________都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命

3、的终结。2、呼吸作用的实质是_________________________________。探究任务四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用:1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？二、合作探究认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题甲乙丙丁(1)甲装置可用来验证。此装置必须放在的环境中。(2)乙装置可用来验证。实验前乙装置中的试管内盛有。(3)丙装置可用来验证光合作用需要。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？三、展示、交流四、点评五、小结1、六、自我检测1、人们经常在草坪上行走，会造成土壤

4、板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A、植物缺少无机盐，影响生长B、植物缺少水，影响光合作用C、土壤中缺少氧气，影响根的呼吸D、气孔关闭，影响蒸腾作用2、蔬菜、水果的储存方法是（）①干燥②升温③降温④充加氧气⑤充加氮气A、①③④B、③④C、③⑤D、②⑤2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、植物体进行呼吸作用的时间是（）A、只在白天B、只在光下C、在白天和黑夜D、只在晚上4、植物体进行呼吸作用的部位是（）A、只在叶片中B、只在萌发的种子中C、只在根系中D、在所有的活细胞中都能进行5、将萌

5、发的种子装进玻璃瓶中，放在温暖的地方封闭24小时，之后将燃烧的蜡烛放进该玻璃瓶中，火焰立即熄灭了，这是因为（）A、萌发的种子消耗了氧气B、萌发的种子消耗了二氧化碳B、萌发的种子产生了二氧化碳D、萌发的种子消耗了水分6、植物白天表现为吸收二氧化碳、释放氧，而晚上则表现为吸收氧、释放二氧化碳，这是A、植物在日光下进行光合作用，不进行呼吸作用因为（）B、植物的叶片只进行光合作用，此时不进行光合作用C、植物在夜间进行呼吸作用，此时不进行光合作用D、在白天光合作用远强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用：光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用

6、所制造的．光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的．故它们之间是相互依存的关系．3