广西桂林市雁山中学初中七年级生物上册第1单元第2章第1节生物与环境的关系(第2课时)名师精编导学案(.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节生物与环境的关系第2课时生物对环境的适应和影响【学习目标】1、举例说明生物和生物之间有密切的关系2、理解生物的生存适应环境也能影响环境。【学习重点难点】重点：生物因素对生物的影响难点：生物既能适应环境也能影响环境【学习过程】一、预习导学1.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是关系，例如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有、、等等。2.在自然界中，生物受到很多生态

2、因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在环境的同时，也和________环境。二、合作探究探究点一：生物因素对生物的影响。仔细阅读教材，完成以下任务。1、生物会对周边环境中的其他生物的生活产生影响，除了捕食关系以外，还有、_______和等等。2、水稻与杂草争夺阳和生长空间；一群蚂蚁一起搬运叶子；七星瓢虫捕食蚜虫。探究点二：生物对环境的适应和影响（1）阅读课本17页的插图完成下列各题：实例适应和影响的角度生物对环境的适应和影响的特征荒漠中的骆驼荒漠中的骆驼刺寒冷海域中的海豹土壤中活动的蚯

3、蚓（2）生物对环境是有影响的，举例：（3）环境在不断改变，生物也在不断____，适应_______。造就了今天欣欣向荣的生物圈。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、展示交流：请先在小组内交流统一答案,再派代表展示你们组的结果.四、点评：五：小结六：自主检测1.蜜蜂在找到食物后，在空中跳“8”字舞招引同伴，这种现象在生物学上称为A．合作B．寄生C．捕食D．竞争2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间（）关系A．合作B．食物网C．捕食D．

4、竞争3.在神农架地区生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家命名为“神农香菊”，但这种菊花移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能影响环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物4.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9％63.7％69.7％A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛5.某学校生

5、物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（）A．植物对水分的需求量B．植物对空气湿度的影响C．空气湿度对植物分布的影响D．水分对植物种类的影响６．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应７．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响８.下列现象中，属于生物对环境适应的是

6、()A．大树底下好乘凉B．地衣加速了岩石的风化C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松９.右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。(1)在一天内空气湿度最小的时段为________(选填“早晨”、“中午”或“晚上”)。(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论，其理由是。3